科粤2011课标版初中化学九年级上册第四章4.3 质量守恒定律(共18张PPT).pptVIP

质量守恒定律

科学出版社九年化学上册第四章第三节

1.通过对几个化学反应的实验测定和实质分析，理解质量守恒定律的含义；

2.会用微粒的观点对质量守恒定律作出解释；

3.初步培养应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。

学习目标

新知学习

你的猜想是（变大、变小、或不变）。

结合生活中遇到的现象，提出问题：化学反应前后物质的质量有没有变化？

新知学习

对物质变化要进行定量研究。

新知学习

探究活动

提出问题：物质发生化学变化的前后，参加反应的各物质的质量总和会等于生成的各物质的质量总和吗？

猜想与假设：________________________________。

设计实验：__________________________________。

新知学习

【实验4-7】

新知学习

碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水

CaCO3HClCaCl2CO2H2O

硫酸铜+氢氧化钠→硫酸钠+氢氧化铜

CuSO4NaOHNa2SO4Cu(OH)2

实验4-7和4-8的反应原理：

实验4-9的反应原理：

新知学习

m1

m2

m3

小于m1

m2

m3

生成蓝色絮状沉淀

产生气泡，石灰石逐渐溶解

产生气泡，气球胀大，石灰石逐渐溶解

新知学习

思考：

为什么【实验4-7】和【实验4-8】同属一个反应，反应前后各物质的总质量，前者不相等而后者相等？

新知学习

质量守恒定律：在化学反应里，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

新知学习

化学变化的实质是：

反应前后原子的种类、数目、质量没有改变。

新知学习

蜡烛在空气中燃烧，蜡烛的质量为什么会减小？

铁生锈后，质量为什么会增大？

用质量守恒定律解释生活中的一些现象

新知学习

质量守恒定律总结：

1.内容：①适用于化学变化；②“质量”守恒；

③“参加”反应物质。

2.微观本质：

①过程：分子分裂成原子，原子重新组合成新分子；②三不变：原子种类、数目、质量不变；

③一变：分子种类改变。

课堂小结

1.质量守恒定律：参加反应的各物质的质量总和，

等于反应后生成的各物质的质量总和。

2.质量守恒定律微观解释：化学反应前后原子

的种类、数目、质量没有改变。

课堂小结

知能训练

知能训练

1.化学反应前后可能发生变化的是（）

A.物质的总质量

B.元素种类

C.原子数目

D.分子数目

D

知能训练

2.下列现象能用质量守恒定律解释的是（）

A.水结冰前后质量不变

B.1升芝麻和1升大米混合，总体积小于2升

C.在降温加压的条件下，氧气变为淡蓝色液体

D.氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应前后物质的总质量不变

D

知能训练

3.我国计划发射“嫦娥一号”卫星，卫星运载火箭的动力由高氯酸铵（NH4ClO4）分解提供。高氯酸铵分解有可能排入大气的物质是（）

A.H2OB.SO2

C.CO2D.CO

A

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