读不完的大书 同步作业单-2025-2026学年三年级语文上册统编版.docxVIP

三年级语文上册畅学同步作业单

22、读不完的大书

◎基础达标

一、读语段，完成练习。

大自然的奥(àoáo)秘(mìmǐ)如一本读不完的书、一幅优美的画卷，里面不

jǐn()有高空盘旋(xuànxuán)的老鹰,地上行走的蚂蚁,水中游玩的xiā

()蟹游鱼,还有随季节变化千姿(zīzhī)百态(tāitài)的zhí

wù()。春季破土而出的竹笋，一寸寸地往上生长；夏季池塘里的荷叶随

风摇摆；秋高气爽，苹果树、lí()树的枝头硕果累累；冬季的梅花迎着风雪

绽放。

1、用“√”给加点字选择正确的读音。

2、根据拼音写出正确的字词。

二、照样子，在括号里填入恰当的词语。

1、一(寸)光阴一()大书一()竹子

2、心情(愉悦)味道()姿态()

3、(沙沙)的竹叶声()的风声()的雨声

三、将下面词语补充完整，并选词填空。

超()脱()秋()()爽()姿()态

1、庐山的云雾，有的像飞鸟，有的像骏马。

2、在一个的日子里，我们一家来到黄山风景区游玩。

3、这幅水墨画的意境空灵悠远，尽显之美，让人观之如入仙境。

四、品读句子，体会生动的语言，再按要求完成练习。

老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

1、句子中的“”“”“”描

写了老鹰的动作。“”写出了老鹰动作变换的迅速，凸显了老鹰的敏捷。

2、照样子，写一种动物的动作。

五、根据课文内容填空。

《读不完的大书》通过对大自然里各种动植物特点的描写，向我们展现了大

自然的，从而激发我们的兴趣。

◎阅读提升

六、阅读课文选段，回答问题。

读不完的大书(节选)

我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，

一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔

的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗

的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是

另一种境界。

1、这段话是围绕哪句话来写的?画上“”。

2、画横线的部分运用了的修辞手法，把比作，

形象地描绘出棕榈树的样子。

3、仔细品读选段中“好玩的东西”及感受，完成下面的表格。

事物感受

大自然中好

玩的东西

沙沙的竹叶声

棕榈树的倒影及在倒影间游玩的小鱼又是另一种境界

4、读画波浪线的句子，你能想象鱼儿在倒影间玩什么吗?请续写一段话。

小鱼在倒影间游玩。

七、课外阅读理解。

爱看书的风

①风是一个爱看书的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又

一片的树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。

②好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、枣树、樱桃树、梨树、李树、

栗子树，一叶又一叶，读了一遍又一遍。仔细去品尝那一页又一页的书页间，蕴

藏的是看不见却正在成长的甜美果子。

③风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。

④车子疾驶而过，扬起几粒尘土，跑进风的眼睛里。风眨了眨眼，合上眼皮

休息一下。再睁开眼，已经来到爷爷的庭院。

⑤庭院里的这些树，等待风很久了。似乎是等了一季，又或者是等了一年，

也许已等待了像爷爷的年纪那么老那么久远的时间。等到有些书页开始泛黄，有

些树叶被小虫咬了破洞，终于等到风来看树了。这些树，一起开出最美丽最香醇

(chún)的花朵来欢迎久违的风。

⑥风好想永远停留在这里啊。但是它仍然继续往前飞、飞、飞。

⑦因为它知道，前面的森林里，还有一整座的宝库在等着它。

1、风去了哪些地方?它还会去哪里?按照文中的顺序填一填。

2、本文作者用词形象又准确。联系上文中的“快速地”，可以猜测加点词

语“浏览”指的是；结合生活经验，可以猜测加点词语“香

醇”的意思是。

3、恰当地运用修辞手法，可以使文章语言更加生动优美。品味文中画横线

的句子，完成填空。

4、你喜欢风吗?为什么?

◎素养实践

八、涵涵要做一期“美丽的大自然”板报。请你帮他完成下面的任务。

1、下列图片不适合出现在板报中的一项是()。

2、在《四季交替》这一栏目中，小涵为各个季节配了一幅画，其中不恰当

的一项是()。

A.春天：小荷初露图B.夏天：蛙鸣蝉噪图

C.秋天：瓜果飘香图D.冬天：小河冰封图

九、小练笔。

课文中作者大量运用“观察到的现象+自己的感受”的写法，将大自然中的

现象写得生动有趣。请你也仿照这种写法，写一写你看到的大自然。

参考答案

一、1、àomìxuánzītài2、仅虾植物梨

二、1、本根2、鲜美优美3、温柔哗哗

三、凡俗高气千百1、千姿百态2、秋高气爽3、超凡脱俗

四、1、盘旋展翅滑翔猛扑而下突然

2、大熊猫慢吞吞地站起来，一摇一摆