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结合多媒体工具提升学生音乐表现力
引言
初学者往往在面对复杂的节奏型时感到困惑，因此，从最基本的节奏型开始，逐步提高其难度。使用单一拍子，如四分之一拍、二分之一拍等，让学生熟悉节奏的基础构成，帮助其逐步理解和掌握更复杂的节奏模式。反复练习这些简单的节奏型，有助于学生在无意识中熟悉和掌握节奏感。
随着音高感知能力的提升，可以逐步增加音高训练的难度，包括听辨不同音程、旋律线条的变化以及和声的演奏等。通过逐步增加训练的复杂性，使学生的音高感知能力在不断挑战中得到提升。
初步的音高辨识训练应从单一音符开始，帮助学生逐步建立对音高的基本认知。可以通过反复
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