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高职院校就业育人共同体中的产学研融合模式
前言
就业育人不应仅仅局限于就业指导课程的设置或单一的就业培训，而应在整个教育过程中贯穿始终。从学生入学开始，学校应通过课堂教学、课外活动、实习实训、社会实践等多种形式，培养学生的职业素养和就业能力。全员育人即学校的每一位教师都应当成为就业育人的参与者，不仅是专业课教师，辅导员、管理人员也应当为学生提供就业指导与支持。
高职院校就业育人共同体的构建应当遵循高职教育培养应用型人才的基本目标。教育应当不仅关注学生的学科知识和专业技能，还应着重于培养学生的社会适应能力、创新能力以及终身学习的能力。这一理念要求
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