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演讲人：日期:中班美术活动教案

目录CATALOGUE01教学目标02教学准备03活动过程04教学方法05评估方式06延伸活动

PART01教学目标

认知能力发展目标观察力培养空间感知训练色彩认知拓展创意联想激发通过观察自然物体、艺术作品等，引导幼儿学会关注形状、颜色、纹理等视觉元素，提升细节捕捉能力。让幼儿认识基本色和间色，理解冷暖色调的差异，并能运用色彩表达简单情感和场景氛围。通过绘画构图、手工制作等活动，帮助幼儿建立上下、左右、远近等空间关系概念。鼓励幼儿将日常物品进行艺术化联想，如将云朵想象成动物，培养发散性思维和艺术想象力。

情感表达培养目标合作意识建立设计需要多人配合完成的集体创作项目，培养幼儿分享材料、协商构思的团队协作能力。成功体验积累设置难度适中的创作任务，让每个幼儿都能获得作品完成的成就感，增强艺术表达自信心。情绪可视化表达指导幼儿用线条粗细、色彩浓淡等美术语言表现快乐、悲伤等基本情绪状态。审美情趣培育通过接触不同风格的艺术作品，引导幼儿学会欣赏多元美，形成初步的审美判断标准。

动手技能提升目标基础工具掌握提供皱纹纸、黏土、自然物等多样化材料，指导幼儿学会根据创作需求选择合适的表现媒介。综合材料运用精细动作发展步骤意识建立系统训练幼儿正确使用安全剪刀、胶棒、水彩笔等美术工具的方法，包括握姿、施力等操作规范。通过串珠、撕纸拼贴等需要手部小肌肉群协调的活动，逐步提升幼儿的精细动作控制能力。引导幼儿理解构思-准备-制作-整理的完整创作流程，培养有序完成艺术项目的习惯。

PART02教学准备

材料与工具清单提供安全剪刀、胶棒、双面胶、彩色卡纸、皱纹纸等，便于幼儿进行剪贴、折叠等手工活动，培养动手能力。手工制作工具辅助教学用具自然与生活材料包括水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉颜料等，确保颜色丰富且适合幼儿抓握，满足不同绘画技法的需求。准备画板、调色盘、洗笔筒、围裙等，保持绘画过程整洁有序，同时保护幼儿衣物不被颜料污染。收集树叶、石子、贝壳、纽扣等多样化素材，激发幼儿创意灵感，拓展美术表现形式。基础绘画材料

环境布置要求采光与空间规划选择光线充足的教室区域，确保每个幼儿有独立创作空间，桌椅高度需符合中班幼儿人体工学标准。作品展示区设置墙面预留作品悬挂区，配备磁性白板或软木板，便于实时展示幼儿创作成果，增强其成就感。材料收纳系统使用透明分类收纳盒标注图文标识，培养幼儿自主取放习惯，保持活动区域整洁高效。艺术氛围营造布置名家儿童画复制品、色彩环等视觉元素，定期更换主题装饰，持续激发幼儿审美兴趣。

安全注意事项工具使用监管所有尖锐工具如剪刀必须为圆头设计，使用时教师需全程指导，严禁幼儿单独操作危险器具。01材料安全标准确保颜料、胶水等通过儿童用品安全认证，不含重金属或有毒成分，避免误食风险。活动过程防护要求幼儿穿着罩衣，地面铺设防滑垫，水桶等容器不得超过安全容量，预防滑倒或泼洒事故。应急处理准备配备医药箱存放创可贴、生理盐水等物品，教师需掌握基本急救方法，及时处理轻微划伤或过敏情况。020304

PART03活动过程

导入与兴趣激发1234视觉刺激引导通过展示色彩鲜艳、造型生动的美术作品或实物，激发幼儿对美术活动的兴趣，引导他们观察作品的线条、色彩和构图特点。结合幼儿喜爱的童话或生活故事，创设与美术主题相关的情境，让幼儿在故事情境中产生创作欲望。故事情境创设音乐氛围营造播放轻快活泼的背景音乐，帮助幼儿放松情绪，进入艺术创作状态，同时音乐节奏可启发幼儿的创作灵感。互动问答启发通过开放式提问引导幼儿表达对美术主题的理解和想象，如你心中的彩虹是什么样子的，激发创造性思维。

教师分步骤演示基础美术技法，如平涂、点彩、撕贴等，注意示范动作要缓慢清晰，便于幼儿观察学习。技法示范指导在幼儿自主创作过程中，教师应巡回观察，针对不同幼儿的发展水平和创作需求提供差异化指导。个性化创作支供多样化的美术材料如蜡笔、水彩、彩纸、黏土等，鼓励幼儿自由触摸、尝试不同材料的特性和使用方法。材料探索阶段强调美术工具的正确使用方法，如剪刀的握持姿势、颜料的适量取用等，培养幼儿良好的美术活动习惯。安全注意事项创作环节步骤

展示与分享阶段设置富有童趣的作品展示区，采用悬挂、平铺或立体展示等不同形式，突出每件作品的独特之处。作品陈列设计鼓励幼儿用完整句子描述自己的作品，如我画的是...因为...，培养艺术表达能力和语言组织能力。通过提问如果再做一次，你会有什么不同尝试，促进幼儿对创作过程的反思和艺术思维的深化。语言表达引导组织幼儿相互欣赏作品，引导他们发现他人作品的创意亮点，学会用积极正面的语言进行评价。同伴互评环伸思考启发

PART04教学方法

示范引导策略分步骤演示技巧教师通过分解绘画或手工步骤，逐步展示操作流程，帮助幼儿理