强化训练-鲁科版八年级物理下册-第六章力和运动重点解析试卷(附答案详解).docxVIP

强化训练-鲁科版八年级物理下册-第六章力和运动重点解析试卷(附答案详解).docx

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鲁科版八年级物理下册-第六章力和运动重点解析

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、选用大空隙结构渗水材料铺装的路面具有良好的透水性能,可使雨水渗入地下,补充土壤水和地下水,能缓解城市热岛效应,也能有效吸收车辆行驶时产生的噪声。同时路面呈微小凹凸且不积水,可较好地防滑和防反光。下列说法正确的是()

A.通过渗水缓解城市热岛效应与水的比热容较小的特性有关

B.减弱车辆行驶时产生的噪声是在人耳处进行的

C.路面反光是因为发生了漫反射

D.路面呈微小凹凸是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力的

2、如图所示,用手压课本并抽出课本下的直尺,当手压课本的力增大时,抽出直尺的力也增大,下列实例中都与增大或减小摩擦有关,其中,与此方法相同的是()

A.鞋底上有凹、凸不平的花纹

B.骑自行车,刹车时捏闸用力越大,自行车就停得越急

C.机器工作一段时间后,在转动部分加润滑油

D.在机器转轴上安装滚动轴承,用滚动代替滑动

3、小明正在观看足球比赛,他对比赛中的一些现象的分析中正确是()

A.足球在空中飞行时受到重力和向前的推力

B.足球在空中飞行过程中运动状态发生改变

C.空中飞行的足球,若它所受的力全部消失它将立即停止运动

D.踢出去的足球能继续向前飞行是由于受到惯性

4、摩擦与我们的生活息息相关,假如没有摩擦,下列现象不可能发生的是()

A.人无法行走 B.老师仍能用粉笔在黑板上写字

C.火柴难以划燃 D.自行车刹车失灵

5、下列说法正确的是()

A.人推桌子未动,是因为人的推力小于地面对桌子的摩擦力

B.踢出去的足球还能在水平地面上继续运动,是因为足球受惯性作用

C.运动员将杠铃举过头顶静止,运动员对杠铃的支持力和杠铃的重力是一对平衡力

D.跳水运动员起跳时,跳板向下弯,人对跳板的作用力大于跳板对人的作用力

6、如图是自行车示意图,根据你对自行车的认识,你认为自行车在设计上,下列说法错误的是()

A.自行车轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力

B.自行车的车龙头相当于是一个轮轴,起到省力的作用

C.自行车前轮在行驶过程中受到的是滚动摩擦力

D.自行车后轮在行驶过程中受到的是摩擦力方向与运动方向相反

7、2021年4月13日,在奥运会女足亚洲区淘汰赛中,中国女足战胜韩国队,闯进东京奥运会,关于足球运动,下列说法正确的是()

A.运动员鞋底的花纹可以减小与草地的摩擦

B.踢球时脚疼说明物体间力的作用是相互的

C.在空中运动到最高点的足球受到平衡力作用

D.在草地上滚动的足球因不受力而逐渐停下

8、现在全市各校都在开展“足球进校园”活动。关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识,下列分析错误的是()

A.用头顶足球攻门时,头感到疼,说明物体间力的作用是相互的

B.足球能在空中飞行,是因为受到了运动员的脚对它有力的作用

C.守门员一下子抱住射门的足球,说明力可以改变物体的运动状态

D.空中飞行的足球,若它受到的力全部消失,它一定做匀速直线运动

9、下列几组生活现象与其所蕴含的物理知识,对应完全正确的是()

A

B

现象

知识

现象

知识

橡皮筋受拉力发生了形变

力的作用是相互的

用力捏车闸可使自行车停下

减小摩擦

人穿旱冰鞋推墙时会后退

鞋底上刻有凹凸不平的花纹

C

D

现象

知识

现象

知识

拍打窗帘能清除表面浮灰

利用惯性

利用铅垂线判断墙壁是否竖直

重力方向竖直向下

助跑能使运动员跳得更远

关闭发动机的汽车慢慢停下来

A.A B.B C.C D.D

10、下列关于惯性的说法正确的是()

A.行驶中的公交车紧急刹车时乘客会向前倾,是由于乘客具有惯性

B.自行车下坡时速度越来越快是由于受惯性力

C.汽车在关闭发动机后继续运动是因为汽车受惯性作用

D.高速公路严禁超速是因为速度越大惯性越大

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图是“探究”实验,应保持物体处于或匀速直线运动状态进行研究。图中(a)、(b)所示的实验过程说明所探究的两个力需作用在上,物体才能平衡。图(c)则可验证所探究的两个力必须作用于。

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