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九年级生物（生物综合复习）上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题共40分）

（总共20题，每题2分，每题只有一个选项符合题意，请将正确选项填入括号内）

1.下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）

A.有内质网的细胞不一定是真核细胞

B.有中心体的细胞一定是动物细胞

C.有高尔基体的细胞不一定有分泌功能

D.有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白

2.下列关于细胞呼吸原理在生活中应用的叙述，错误的是（）

A.包扎伤口时选用透气的消毒纱布，防止厌氧菌大量繁殖

B.提倡慢跑等有氧运动的原因之一是避免肌细胞因无氧呼吸产生大量乳酸

C.稻田需要定期排水，防止水稻幼根因缺氧而变黑、腐烂

D.干燥和无氧的环境有利于蔬菜的长期保鲜

3.下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是（）

A.线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则

B.DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的

C.DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则

D.DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序

4.下列关于基因突变的叙述，正确的是（）

A.基因突变一定会引起生物性状的改变

B.基因突变一定会导致基因结构的改变

C.基因突变一定会引起基因数量的改变

D.基因突变一定会引起遗传信息的改变

5.下列关于现代生物进化理论的叙述，错误的是（）

A.种群是生物进化的基本单位

B.自然选择决定生物进化的方向

C.生物进化的实质是种群基因频率的改变

D.隔离是物种形成的必要条件

6.......

第II卷（非选择题共60分）

21.（10分）请简要阐述细胞的全能性，并举例说明细胞全能性在植物组织培养中的应用。

22.（12分）图为某植物光合作用过程示意图，请据图回答下列问题：

（1）图中①表示的物质是______，②表示的物质是______。

（2）光反应阶段发生的场所是______，暗反应阶段发生的场所是______。

（3）写出光合作用的总反应式：______。

23.（12分）已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，由一对等位基因（A、a）控制。请设计实验探究这对相对性状的显隐性关系，并预期实验结果及结论。

24.（13分）阅读以下材料，回答问题：

材料：在某草原生态系统中，存在着这样一条食物链：草→鼠→蛇→鹰。近年来，由于人类活动的影响，该草原生态系统遭到了一定程度的破坏。例如，过度放牧导致草原植被减少，鼠类大量繁殖，蛇和鹰的数量也随之发生了变化。

（1）请分析过度放牧对该草原生态系统中生物数量的影响，并解释原因。

（2）若要恢复该草原生态系统的稳定性，你认为可以采取哪些措施？

25.（13分）阅读以下材料，回答问题：

材料：某科研小组对某种植物的花色遗传进行了研究。他们发现该植物的花色有红色、粉色和白色三种，由两对等位基因（A、a和B、b）控制。当个体基因型为A_B_时，花色为红色；当个体基因型为A_bb或aaB_时，花色为粉色；当个体基因型为aabb时，花色为白色。

（1）请写出红色花植株的基因型。

（2）若让基因型为AaBb的植株自交，后代中花色及比例是多少？

（3）若让粉色花植株与白色花植株杂交，后代中可能出现哪些花色？比例如何？

答案：

1.C

2.D

3.C

4.BD

5.略

21.细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。植物组织培养就是利用细胞全能性的原理，将离体的植物器官、组织或细胞，在无菌条件下，培养在含有各种营养物质和植物激素的培养基上，使其发育成完整的植株。例如，利用胡萝卜的韧皮部细胞培养出完整的胡萝卜植株。

22.（1）氧气；ATP和[H]（2）叶绿体类囊体薄膜；叶绿体基质（3）略

23.实验设计：选取多对灰身果蝇与灰身果蝇杂交、多对黑身果蝇与黑身果蝇杂交、多对灰身果蝇与黑身果蝇杂交。预期结果及结论：若灰身果蝇与灰身果蝇杂交后代全是灰身，黑身果蝇与黑身果蝇杂交后代全是黑身，则无法判断显隐性；若灰身果蝇与黑身果蝇杂交后代全是灰身，则灰身为显性；若灰身果蝇与黑身果蝇杂交后代全是黑身，则黑身为显性；若灰身果蝇与黑身果蝇杂交后代既有灰身又有黑身，则再让后代中的灰身果蝇相互交配，若后代出现黑身果蝇，则灰身为显性且亲本灰身果蝇为杂合子，若后代全是灰身果蝇，则黑身为显性且亲本黑身果蝇为杂合子。

24.（1）过度放牧导致草原植被减少，鼠的食物来源减少，鼠类数量先减少；蛇以鼠为食，鼠数量减少，蛇的数量也减少；鹰以蛇为食，蛇数量减少，鹰的数量也随之减少。（2）减少放牧量，合理利用草原资源；补种合适的草种，恢复草原植被；建立自然保护区，减少人类