2026年高考数学一轮复习策略《指向深度学习的高中数学教学策略》讲座.pdfVIP

指向深度学习的高中数学教学策略

-一深度学习，本质探究

〉深度学习，本质探究

一、高考改革的时间脉络与主题线索；

二、《中国高考评价体系》与关键能力;

三、深度学习，本质探究之关键能力；

1.整体设计；2横向联系；

3.纵向探究;4.本质拓展。

高考改革的时间脉络与主题线索

教育部教育考试院历年高考数学试题评价

2015年2016年2017年

@丰七甲q高考改革的时间脉络与主题线索皂更厂F!”

新课标、新教材、新高考景下高考数学试卷的变化

2020年推出文理不分科的试卷结构，新增了多选题；

一把尺子量学生，增加区分度。

2024年再次优化，题量由22道降至19道，减少了耗时较多的多项选择题和较难

得分的填空题数量。解答题总分由70分增加到77分；

强化思维过程和思维能力的考查。

2024年新课标I卷将以往作答简单的数列内容与新情境结合，安排在压轴题的

位置，难度大幅提高，将以往作为压轴题的函数导数大题安排到解答题的第2题，

难度大幅下降。

避免僵化的试卷模式。

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新课标、新教材、新高考景下高考数学试卷的变化

2024年高考数学结束后，不少教师基于猜题押题的心理，要求学生反复练习

“新定义题，然而，2025年全国一卷压轴题却是以必修内容中三角函数为基础设

计的试题。高考试题创新大大降低了机械刷题的分数收益。

试卷与试题的反套路设计，避免大家猜猜猜。

）高考改革的时间脉络与主题线索

教育部教育考试院2025年高考数学试题评价

一是全面考查数学基础知识，检验学生的知识掌握程度,

引导中学生注重概念教学，夯实学习基础。

一、深化高考内容改革二是对高中数学的核心概念进行了取点考查，

加强基础性考查保持一定点考查比例。同时达到一定点考查深度。

三是强Mk会食通.增强同一主剧必修模块与选择性必修模块间的联系

增强不同主•之间的联系,在知识网络的交汇点设计题目。

促进各分支知识本身的纵向延伸，同时增强知识分支间的横向拓展。

1.构建新额情境3查创新思维

2025年高考数学二、创新试题设计

2.优化试卷结构，考查灵活思维

全国卷试题评析突出思维能力考查

3址强探充开放.寿查思维品质

1.依据课标命题，引导依标教学

三、加强考教衔接5依据质量水克-确房核层H

发挥导向作用