基于大概念的初中生物实验教学创新实践.docx

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

基于大概念的初中生物实验教学创新实践

引言

探究式学习是以学生为中心，通过问题引导学生主动思考并进行知识探索的教学方式。在基于大概念的教学中，教师可以通过设定具有挑战性的问题情境，引导学生围绕某一大概念进行探讨和研究。例如，教师可以围绕生物多样性这一大概念，设计与环境保护、物种灭绝等相关的课题，引导学生自主学习并进行团队合作。这种方式不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了其分析问题和解决问题的能力。

大概念是指能够跨越学科或课程范畴的核心概念，它具有较强的普适性和延展性，能够帮助学生在学习过程中形成系统性和整体性的认知框架。在初中生物教学中，大概念