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大班健康最美逆行者教案
演讲人：XXX
日期:
1
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3
教学活动设计
教学内容框架
教学目标设定
目录
4
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6
家园共育延伸
评价体系构建
教学方法规划
目录
01
教学目标设定
认知逆行者职业价值
了解逆行者定义
了解在疫情期间或其他特殊情况下，逆向而行的医护人员、志愿者等被称为“逆行者”。
01
通过故事、视频等形式，让幼儿了解逆行者在面对危险时的勇敢和奉献精神。
02
尊重逆行者职业
引导幼儿尊重逆行者的职业，认识到他们在社会中的重要作用。
03
认知逆行者的勇敢和奉献精神
让幼儿了解如何戴口罩、勤洗手、避免聚集等基本的防护措施。
学习基本防护知识
教育幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯，如咳嗽、打喷嚏时用纸巾捂住口鼻等。
养成良好卫生习惯
引导幼儿学会如何保护自己，避免危险行为，如远离火源、不触摸野生动物等。
提高自我保护意识
培养健康防护意识
激发社会责任感
关心他人和社会
引导幼儿关注身边的人和社会事件，培养同情心和爱心。
01
积极参与公益活动
鼓励幼儿参与力所能及的公益活动，如捐赠物资、为医护人员加油等。
02
树立社会责任感
通过活动和教育，让幼儿认识到自己也是社会的一份子，应该为社会做出贡献。
03
02
教学内容框架
逆行者职业认知（医护/消防等）
消防员
在疫情期间，医护人员勇敢逆行，救治病人，是最美的逆行者之一。
其他职业逆行者
医护人员
在疫情期间，医护人员勇敢逆行，救治病人，是最美的逆行者之一。
在疫情期间，医护人员勇敢逆行，救治病人，是最美的逆行者之一。
健康防护知识科普
戴口罩
正确佩戴口罩，有效阻挡病毒和细菌的传播。
01
勤洗手
用肥皂和流动水洗手，减少细菌和病毒的接触。
02
保持社交距离
避免近距离接触，减少病毒传播的风险。
03
锻炼身体
增强身体免疫力，提高抵抗病毒和细菌的能力。
04
职业精神与健康关系
面对危险和困难时，勇敢无畏是保持健康的重要品质。
勇敢无畏
为他人和社会做出贡献，让生命更有意义和价值。
奉献精神
对自己的职业和健康负责，积极采取防护措施。
责任心
在困难时期，团结协作是战胜困难的重要保障。
团结协作
03
教学活动设计
角色扮演体验场景
设定场景
模拟医院、社区等真实环境，让孩子们扮演医护人员、志愿者等角色，感受逆行者们的辛苦与伟大。
01
角色扮演
通过扮演不同的角色，让孩子们了解他们在疫情期间的职责和付出，培养他们的责任感和担当精神。
02
互动体验
让孩子们在角色扮演中亲身体验逆行者的不易，加深对疫情的认识和理解。
03
防护装备互动演示
互动实践
向孩子们展示医用口罩、护目镜、防护服等防护装备，并讲解其使用方法及重要性。
拓展知识
演示防护装备
让孩子们在成人或教师的指导下，尝试穿戴防护装备，感受防护的全方位保护。
引导孩子们了解防护装备的种类和用途，以及在不同场合下如何选择合适的防护装备。
感恩卡制作实践
制作感恩卡
引导孩子们亲手制作感恩卡，表达对逆行者的感激之情。
01
鼓励孩子们在感恩卡上写下对逆行者的感谢和祝福，培养他们的感恩之心。
02
分享交流
让孩子们展示自己的感恩卡，并分享自己的创作过程和心得体会，增进彼此之间的交流与理解。
03
表达感谢
04
教学方法规划
动画视频导入案例
精选逆行英雄动画
选取与逆行者相关的动画视频，如消防员、医护人员等，让孩子们通过生动的动画了解逆行者的英勇事迹。
观看视频并思考
提问与讨论
让孩子们在观看视频的过程中，思考逆行者的品质和行为，并尝试总结他们的特点和精神。
观看视频后，老师可以向孩子们提问，引导他们深入思考逆行者的行为和品质，并鼓励他们表达自己的看法。
1
2
3
小组讨论分享感受
分组讨论
将孩子们分成小组，让他们分别讨论逆行者的品质、行为以及对自己的启示。
01
鼓励表达
鼓励孩子们积极发言，分享自己的感受和看法，同时倾听他人的观点，培养倾听和尊重他人的品质。
02
小组总结
每个小组选出一名代表，总结小组的讨论成果，并向全班展示。
03
根据逆行者的实际行为，设定一些模拟情境，如火灾现场、救援行动等。
角色扮演
情景模拟深化认知
角色扮演
根据逆行者的实际行为，设定一些模拟情境，如火灾现场、救援行动等。
互换角色
让孩子们互换角色，体验不同职业的责任和担当，进一步加深对逆行者的理解和尊重。
05
评价体系构建
行为观察记录表
行为指标
根据大班健康领域核心经验，制定逆行者主题下的行为观察指标，如合作、勇敢、责任心等。
01
详细记录幼儿在逆行者活动中的行为表现，包括出现的频率、持续时间、具体情境等。
02
分析评价
根据观察记录，对幼儿的行为进行分析，评价其是否符合逆行者精神，并提出改进建议。
03
观察记录
展示幼儿以“最美逆行者”为主题创作的绘画、手工、拼贴等作
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