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2025年重庆幼儿师范高等专科学校单招笔试职业技能考核试题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在幼儿教育活动中，教师通过创设情境引导幼儿主动探索和发现，主要体现了哪种教育理念？

A．行为主义学习理论

B．认知建构主义理论

C．经典条件反射原理

D．社会学习理论

2、下列哪项最能体现幼儿园游戏活动的教育价值？

A．提高幼儿的识字量

B．增强幼儿的规则意识与社会交往能力

C．训练幼儿的计算速度

D．规范幼儿的坐姿习惯

3、在组织小班幼儿洗手活动时，教师边示范边念儿歌：“手心搓搓，手背搓搓……”这主要运用了哪种教学方法？

A．讲解法

B．演示法

C．游戏法

D．练习法

4、下列哪项最符合3—4岁幼儿动作发展的典型特征？

A．能单脚连续跳5米以上

B．能熟练使用筷子进餐

C．能沿直线走一段距离

D．能双手抓杠悬吊15秒

5、教师在布置教室环境时，将图书区设在靠近窗户、光线充足且远离嘈杂区域的位置，主要考虑了幼儿的哪项需求？

A．审美需求

B．安全需求

C．阅读专注力的培养

D．社交互动便利性

6、下列哪项是幼儿情绪管理能力发展的关键表现？

A．能背诵10首古诗

B．能用语言表达“我生气了”

C．能独立完成拼图

D．能准确说出自己的生日

7、在幼儿园集体教学中，教师频繁提问并鼓励幼儿举手回答，主要目的在于？

A．控制课堂纪律

B．加快教学进度

C．促进幼儿思维参与

D．减少教师讲解时间

8、下列哪项最符合幼儿园美术活动的指导原则？

A．要求幼儿严格按照范画临摹

B．强调作品的色彩搭配统一

C．鼓励幼儿自由表达创意

D．以最终作品美观度为主要评价标准

9、幼儿在搭积木时说：“这是我家，这是妈妈。”这反映了其哪种心理发展特征？

A．抽象逻辑思维

B．象征性游戏行为

C．道德判断能力

D．空间知觉发展

10、教师发现幼儿在活动中争抢玩具，最适宜的处理方式是？

A．立即批评并惩罚

B．暂时没收玩具

C．引导幼儿轮流与分享

D．让幼儿自行解决

11、在幼儿游戏活动中，教师发现两名幼儿因争抢玩具发生冲突，最适宜的处理方式是？

A．立即制止并批评争抢的一方

B．要求双方停止游戏并罚站

C．引导幼儿表达感受并共同协商解决

D．直接为幼儿分配玩具避免争执

12、下列哪项最能体现幼儿园环境创设的“教育性”原则？

A．教室装饰色彩鲜艳、富有童趣

B．墙面展示幼儿的手工作品

C．活动区角设置与课程目标相匹配

D．配备多种进口玩具和教具

13、在组织小班幼儿进行“认识水果”活动时，最符合其年龄特点的教学方法是？

A．教师讲解水果的植物学分类

B．让幼儿背诵水果的英文名称

C．提供多种真实水果供幼儿观察、触摸、品尝

D．要求幼儿画出水果的结构图

14、以下哪项属于幼儿早期阅读能力发展的核心经验？

A．能正确认读100个汉字

B．能背诵五首古诗

C．理解图画书的主要情节和人物关系

D．掌握汉语拼音拼读规则

15、在组织中班幼儿开展“春天”主题教学时，下列活动最能体现整合性课程特点的是？

A．教师讲述春天的故事

B．幼儿学唱歌曲《春天在哪里》

C．开展“寻找春天”户外活动，结合绘画、观察记录与儿歌创编

D．教室墙面上张贴春天的图片

16、下列哪项最能体现对幼儿个体差异的尊重？

A．统一要求所有幼儿完成相同任务

B．按能力分组进行教学

C．提供多层次材料，允许幼儿自主选择

D．只表扬表现优秀的幼儿

17、幼儿在建构区用积木搭建高楼时，反复倒塌后仍坚持尝试，教师最恰当的回应是？

A．“老师来帮你搭”

B．“别搭了，换个玩具吧”

C．“你真有毅力，再试试看怎么搭更稳”

D．“看别人是怎么搭的”

18、下列哪项是幼儿园教师与家长沟通时最有效的策略？

A．仅在幼儿犯错时联系家长

B．定期分享幼儿在园的积极表现与成长点滴

C．要求家长在家强化训练幼儿园学习内容

D．直接指出家长教养方式的不足

19、在组织大班幼儿进行“测量”活动时，最适宜的起始材料是？

A．标准卷尺

B．直尺

C．小木棍、绳子等非标准工具

D．电子秤

20、下列哪项行为最能体现幼儿具有初步的规则意识？

A．在集体活动中能轮流发言

B．能快速完成教师布置的任务

C．能背诵《幼儿守则》全文

D．能指出同伴的错误行为

21、在幼儿园教育活动中，教师通过创设情境引导幼儿主动参与、探索和发现，这主要体现了哪种教育原则？

A．直观性原则

B．启发性原则

C．循序渐进原则

D．因材施教原则

22、下列哪项最能体现3—4岁幼儿