初中地理课程河流黄河概况与治理教学设计.pdfVIP

2.3的河流

教1．识记的发源地、流经的省区和地形区、主要的支流和上中下游的分界点等概况

学

目

标通过讲述我国在水利建设上取得的成就，对学生进行爱国主义教育

教1、上中下游的概况及的综合治理

学

重

难

点下游成为“地上河”的成因

教学：多、展示板、信息沟通牌

教学过程

一、互阅作业二次备课

上节课堂完成的探训部分习题，小组内互批，然后个人进行

准备复习提纲，

进行订正，。

重点关注每组的

二、情绪调节1、2号同学。

一提到，人们总会同时想到两层含义：一是哺

养育了儿女，是“民族的摇篮”，被誉为“母亲河”；二

千百年来，给民族带来了深重的，这是世界公认的。

的最难治理的河流。今天，就让我们一起走进。

导学生进行自

三、互帮（内容与方法）

习，尤其是提示学习

三【滔滔】生要结合地图，从

1、源流概况地图上找到的

(一)提示发源地、注入的海

（一）的发源地是哪里？正源是哪条河流？全长多少？注入哪个海洋？

洋、流经的省级行

(2)流经的省级行政区？

政区、流经的地形

(3)流经的主要地形区？区、主要的支流、

(4)主要的支流？上中下游的分界

(5)上、中、下游的分界点点。

(二)互帮环节

小组内学生相互讨论，得出结果。组间相互交流，由小组自主学习

长发言。

2、上中下游的特征互帮互助

(一)提示6号帮助1号

上游中游下游5号帮助2号

河段位置号号

特征

(二)互帮

小组内学生相互讨论，得出结果。组间相互交流。

案，由组长发言。

四、讲解释疑尤其关注各组