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21人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
第1课时
人民英雄永垂不朽
—瞻仰首都人民英雄纪念碑
“同学们，这座矗立在祖国心脏的纪念碑，我们或许无数次在影像中见过它。但你是否曾想过，它为何如此设计？上面的每一个元素，又在向我们诉说什么？
导入
作者简介
周定舫（fǎng）（1931-1993），浙江定海人，1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者。他五十年代，曾连续报道了“毛泽东号”机车组、全国劳动模范李瑞环和张百发的先进事迹，激励和鼓舞人们去为祖国的伟大事业而献身。
采访作品有《建设中的北京》《北京的里里外外》。
写作背景
新中国开国大典前夕，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在北京建立人民英雄纪念碑。
人民英雄纪念碑于1958年4月22日建成，期间经历5年8个月。本文发表于纪念碑落成第二天，纪念碑落成揭幕前夕，怀着崇敬的心情，瞻仰了纪念碑，写了《人民英雄永垂不朽》一文，向全国人民及时地介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的建筑。
积累字词
积累字词
词语释义
【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。
【上溯】从当前往上推算。
【销毁】烧掉；毁掉。
【天堑】天然形成的隔断交通的大沟，这里指长江，形容它的险要。
【永垂不朽】（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。
慷慨激昂:
勇往直前:
丰功伟绩:
遥遥相对:
风起云涌:
词语释义
充满正气,精神振奋,情绪激动、高昂。
勇敢地一直向前走。
伟大的功绩。丰:多、盛。
遥遥,形容距离远。远远地相互对着。
涌,升起,冒出。比喻新生事物不断出现,势不可挡。
任务一：绘制“瞻仰路线图”
作者是按照怎样的路线和步骤来介绍纪念碑的？请默读全文，圈划出表明作者行踪和观察视角的词语。
远望：进入广场→“望见”纪念碑。
整体印象：巍峨、雄伟、庄严
近观：走到纪念碑前→台阶→平台（栏杆）→碑身（正面题字→背面碑文→两侧装饰）→碑顶。
细察：碑座（十幅浮雕）→走下台阶→远眺。
说明顺序以空间顺序为主（由远及近、由下到上、由正面到背面等），符合瞻仰的实际过程，清晰有序。
任务二：梳理顺序与结构
小组合作探究：以4人为一小组，梳理文章的段落层次，概括各部分主要内容，分析作者采用的说明顺序，并填写下表。
段落层次
主要内容
说明顺序
第1-3段
总写纪念碑的地理位置、修建背景和总体印象空间顺序
（定点观察：天安门广场南侧）
分写纪念碑的建筑结构和浮雕内容
第4-10段
）
空间顺序（移步换景：碑身—碑座—浮雕）+时间顺序（浮雕历史事件：古代—近代—现代
第11段
总结纪念碑的历史意义和精神价值情感升华，呼应主题
任务三：感知整体风貌
作者从哪些方面介绍了纪念碑的建筑特征？请从文中找出关键语句，概括其核心特点。
地理位置：
规模：
结构
装饰
天安门广场南侧
通高37.94米，碑基面积约3000平方米
碑身、碑座、平台
镏金大字、浮雕、花纹
核
心
特
点：
雄
伟、
庄
重、
肃
穆
汉白玉栏杆
第二层平台
碑
身
碑顶
小碑座
大碑座
任务三：感知整体风貌
根据课文内容，画出纪念碑的大致结构图
作者介绍了哪些浮雕，这些浮雕是按什么顺序介绍的？
说明顺序：空间顺序，根据中国近代史的发展顺序展开。
任务三：感知整体风貌
基础：熟读课文，完善“瞻仰路线图”和“浮雕档案表”。
拓展：选择十幅浮雕中的一幅，根据课文描述，结合自己查找的历史资料，为其撰写一段更为详细的解说词（150字左右），准备下节课分享。
作业：
21人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
第2课时
上节课我们学习了《人民英雄永垂不朽》的结构和说明顺序，谁能说说文章采用了什么说明顺序？纪念碑的核心建筑特征是什么？
复习回顾，导入新课
如果说纪念碑的建筑是“骨”，那么浮雕内容就是“魂”，碑文就是“神”。上节课我们了解了它的“骨”，今天我
们就一起来解读它的“魂”与“神”，品味文章的语言魅力，感受人民英雄的精神力量。
解读浮雕内容
小组合作：结合上节课的预习，各小组梳理文中介绍的十幅浮雕，分析每幅浮雕的内容、对应的历史事件及体现的英雄精神，完成下表。
位置
顺序
时间
事件
英雄精神
1
4
5
6
7
8
9
10
2
南左侧
南中
南右
西左
北左
北
1851年金田起义反抗封建压迫的斗争精神南面
1911年武昌起义推翻封建帝制的革命精神南面
1919年五四运动追求民主科学的爱国精神
1925年五卅运动反抗压迫的团结斗争精神
1927年八一南昌起义武装反抗的革命首创精神
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