幼儿园小班学期工作总结范文.docxVIP

时光飞逝，本学期的工作已近尾声。回顾这一学期，我们小班的孩子们从刚入园时的懵懂、依赖，到如今的逐渐适应、积极参与，每一个小小的进步都让我们倍感欣慰。本学期，我们始终以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合小班幼儿的年龄特点和发展需求，在园领导的关心指导下，在班级两位老师的默契配合以及家长们的大力支持下，我们顺利完成了各项工作任务。现将本学期工作总结如下：

一、用心呵护，帮助幼儿顺利度过适应期

小班是幼儿从家庭走向集体生活的关键过渡期。开学初，面对孩子们的哭闹、焦虑，我们将工作重点放在了帮助他们适应新环境、建立安全感上。

1.营造温馨安全的心理环境：我们努力为孩子们创设一个像“家”一样温馨、舒适的班级环境。通过亲切的问候、温柔的拥抱、耐心的倾听，让孩子们感受到老师的关爱，逐渐消除陌生感和恐惧感。在日常活动中，我们多采用鼓励、表扬的方式，肯定孩子们的每一个小小尝试，帮助他们建立自信心。

2.建立初步的情感连接：我们注重与每个孩子建立个体间的情感连接，记住他们的喜好，主动与他们交流，成为他们在园的“知心朋友”。对于哭闹较为严重的幼儿，我们采取“一对一”的陪伴和安抚，逐步引导他们参与到集体活动中。

3.开展丰富有趣的适应活动：通过组织形式多样的游戏、儿歌、故事等活动，转移孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中熟悉同伴、熟悉老师、熟悉幼儿园的一日生活流程。例如，我们开展了“我的小标记”、“认识新朋友”等主题活动，帮助幼儿尽快融入集体。

4.给予个性化的关注与支持：每个孩子的适应能力和表现各不相同。我们细心观察，了解每个孩子的个性特点和需求，对不同的孩子采取不同的引导策略，确保每个孩子都能在原有水平上得到适应和发展。

经过一学期的努力，大部分幼儿已能基本适应幼儿园的集体生活，情绪趋于稳定，能够主动参与各项活动，并乐于与老师、同伴交流。

二、细致入微，扎实开展保教工作

在幼儿适应幼儿园生活后，我们将工作重心转向了日常保教工作的精细化管理，努力促进幼儿全面和谐发展。

1.生活自理能力的培养：小班是培养幼儿生活自理能力的关键期。我们坚持“自己的事情自己做”的原则，耐心指导幼儿学习独立进餐、自主穿脱简单的衣物鞋袜、正确洗手、有序入厕等基本生活技能。例如，进餐时，鼓励幼儿尝试自己用勺子吃饭，不挑食、不偏食；午睡前后，引导幼儿学习自己穿脱鞋子和外套，并将衣物叠放整齐。通过反复练习和及时鼓励，大部分幼儿的生活自理能力有了明显提高。

2.良好行为习惯的养成：我们注重幼儿良好行为习惯的培养，包括遵守集体规则、爱护玩具物品、轻声说话、友好交往等。通过编唱儿歌、情景表演、榜样示范等方式，让幼儿明白什么是对的，什么是错的，并在日常生活中不断强化。例如，我们通过“玩具回家”的游戏，引导幼儿养成玩完玩具后主动收拾的好习惯。

3.教育教学活动的有效实施：我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣点，精心选择和设计教育教学内容，注重活动的趣味性、游戏化和生活化。

*主题活动：围绕“我上幼儿园了”、“可爱的小动物”、“秋天的颜色”等贴近幼儿生活的主题开展活动，让幼儿在看看、说说、做做中获取知识，发展能力。

*区域活动：根据幼儿的发展需求，创设了娃娃家、建构区、美工区、阅读区等多个活动区域，提供丰富的、层次性的操作材料，鼓励幼儿自主选择、自由探索，在与材料的互动中发展动手能力、想象力和创造力。

*户外活动：保证每天充足的户外活动时间，引导幼儿积极参与走、跑、跳、钻、爬等基本动作的练习，增强体质，提高动作的协调性和灵活性。同时，培养幼儿对体育活动的兴趣和初步的安全意识。

*游戏活动：游戏是小班幼儿的基本活动形式。我们充分利用游戏的教育价值，开展各类角色游戏、结构游戏、智力游戏等，让幼儿在游戏中学习交往、学习规则、发展语言和思维。

三、家园携手，共促幼儿健康成长

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。我们深知，只有家园密切配合，才能更好地促进幼儿的发展。

1.加强沟通与交流：开学初，我们召开了新生家长会，向家长介绍幼儿园的一日生活、教育理念、本学期的工作重点以及需要家长配合的事项。日常工作中，我们通过家长接送、电话、微信群、家园联系册等多种方式，与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在园的生活、学习情况，了解幼儿在家表现，共同探讨教育方法。

2.开展家长开放日活动：本学期，我们组织了家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，观摩孩子们的半日活动。通过亲身体验，家长们更直观地了解了孩子在园的学习生活情况以及老师的教育方法，增进了家园之间的理解和信任。

3.指导家长科学育儿：我们利用宣传栏、微信群等平台，向家长宣传科学的育儿知识、季节性疾病预防知识等，帮助家长更新教育观念，掌握正确的育儿方法。鼓励家长多陪伴孩子，