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小学城乡学校结对帮扶工作实施方案

根据XX街道中心学校关于全面提高街道辖区农村学校教育教学质量的工作要求，充分发挥城区学校资源优势，带动城乡学校统一协调发展，特制订本方案。

一、帮扶对象

XX街道幸多禄完小、养马完小、外纳完小、中和完小

（以下简称“四所完小”）

二、目的意义

1、开展结对帮扶活动是贯彻落实XX街道中心学校“罗中校【XXX】4号”文件精神，树立和落实科学发展观，整合城乡教育资源，促进城乡教育协调发展。

2、充分利用学校现有教育资源，帮助四所完小提高办学水平，进一步缩小城乡学校教育的差距，促进基础教育均衡发展。

3、通过我校与思索完小的互动帮扶，激活各校的内部管理机制，优化教育资源配置，带动新课程改革和教育内需，激发各校教师工作热情，提高各校教师终身学习意识，提高教师的专业水平。

三、主要内容

1、教育管理。校长每学期到结对学校开设至少一次有关学校管理经验的讲座，其他行政领导分别到结对学校督导检查各块工作至少2次。

2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给四所农村学校。同时，每学期至少组织一次学区教研活动，四所农村学校教师务必全员参加，并按要求选择同一学科的至少两名教师上交流课。

3、专题研讨。每年确定一至二个教改科研课题进行交流切磋。

4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。

5、教师培训。充分发挥我校骨干教师、学科优秀教师、学科带头人作用，采取与农村学校青年教师“师徒结对”等方式，提高农村教师综合业务素质。

6、新课程实施。针对新一轮课程改革的实际需要，对新课程改革给予指导，帮助实施和深化新课改。

7、支教活动。学校每年根据四所农村学校实际情况，选派若干名政治思想好、业务能力强、有一定教学经验且农村教学经历10年以下（没有农村教学经历的教师首先选派）、男未满45周岁、女未满40周岁（自愿支教的除外）的中青年教师到四所农村支教。

四、帮扶形式

1、采取教师支教、送教下乡、学科交流、教师结帮扶、学生手拉手等方式，帮助农村学校提高教育教学水平。

2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的教师到结对学校支教，具体方式和待遇参照县教育局和中心学校支教制度。

3、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教下乡，为农村学生提供优质课堂教学。

4、与四所完小建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。

5、指定本校优秀教师与结对学校同学科教师结成对子，进行一对一的业务帮扶，帮助农村学校教师成长进步。

五、工作目标

1、教育观念、办学思想上有明显变化。

2、教育管理水平有明显提高。

3、教育教学质量有较大提高。

4、师资队伍建设有明显进展。

5、年终督导结果较上年有较大提高。

六、组织机构

为使帮扶工作得以顺利开展，特成立学校结对帮扶工作领导小组：

组长：XXX（小学校长）

成员：XXX（小学书记）

XXX（小学副校长）

XXX（小学教务主任）

赵旭平（幸多禄完小校长）

顾学文（养马完小校长）

刘腾庆（外纳完小校长）

张保明（中和完小校长）

七、组织实施

1、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。

2、要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

3、要加大宣传，统一思想，使教师认识支教工作的重要意义，主动积极地参与支教工作。同时，要努力克服困难，创造条件，为支教工作提供应有的条件，确保支教工作顺利开展。

4、结合本校实际，制订本校结对工作实施方案并与结对学校达成协议。

八、本方案经学校教代会讨论批准即开始实施。

XX街道小学

XXX年9月