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学生管理工作案例分析题及答案

本文基于近年相关经典题库，通过专业模型学习创作而成，力求帮

助考生深入理解题型，掌握答题技巧，提升应试能力。

#学生管理工作案例分析题(共5题，满分100分)

第一题(案例分析题，20分)

题目：

某高校大二学生张某因长期沉迷网络游戏，导致学业成绩严重下滑，

并多次旷课。辅导员多次与其沟通，但效果不佳。近期，张某在课堂

上与同学发生口角，并情绪失控，导致课堂秩序混乱。学院领导要求

辅导员制定一份详细的帮扶计划，帮助张某回归正轨。

问题：

1.分析张某行为背后的可能原因。

2.辅导员应采取哪些具体措施帮助张某?

3.如何预防类似事件在班级中再次发生?

第二题(案例分析题，15分)

题目：

某中学高三学生李某因家庭经济困难，面临辍学风险。班主任在了

解情况后，一方面积极联系学校资助中心为其申请助学金，另一方面

鼓励其参加勤工俭学。然而，李某因自卑心理，不愿与人交流，导致

班级活动参与度极低。班主任如何帮助李某克服心理障碍，融入集体?

问题：

1.分析李某面临的主要问题。

2.班主任应采取哪些针对性措施?

3.学校应如何完善经济困难学生的帮扶机制?

第三题(案例分析题，25分)

题目：

某大学大一学生王某因适应不良，出现失眠、焦虑等症状，并开始

逃课。心理咨询中心的老师建议其进行心理干预，但王某拒绝接受帮

助，认为这是“懦弱”的表现。辅导员在与王某多次沟通后，发现其

家庭存在严重的沟通问题，父母对其期望过高。

问题：

1.分析王某心理问题的成因。

2.辅导员应如何引导王某接受心理帮助?

3.如何构建高校心理健康教育与班级管理的协同机制?

第四题(案例分析题，20分)

题目：

某职业技术学院学生赵某因违规操作实验设备，导致实验室设备损

坏。系部决定对其进行处分，但赵某不服，认为学校“小题大做”。

辅导员在处理过程中发现，赵某平时性格冲动，缺乏责任感。

问题：

1.分析赵某行为背后的心理动机。

2.辅导员应如何进行教育引导?

3.如何预防实验室安全事件的发生?

第五题(案例分析题，20分)

题目：

某小学五年级学生钱某因长期被同学孤立，产生厌学情绪。班主任

在了解情况后，发现钱某性格内向，且在家缺乏父母的关注。班主任

尝试组织班级活动，但钱某始终被动参与。

问题：

1.分析钱某行为背后的原因。

2.班主任应采取哪些措施帮助钱某融入集体?

3.学校应如何构建学生心理健康与班级管理的长效机制?

答案与解析

第一题答案与解析

1.张某行为背后的可能原因：

一心理因素：可能存在注意力缺陷、冲动控制能力不足等问题。

-家庭因素：父母可能对其过于溺爱或缺乏监督。

一社会因素：游戏成瘾可能源于现实生活中的社交挫败感。

一教育因素：辅导员前期帮扶方式可能单一，未能触及问题核心。

2.辅导员应采取的具体措施：

一制定个性化帮扶计划：结合张某的兴趣，设计“学业+兴趣”结

合的成长路径。

一家校合作：与家长沟通，调整家庭教育方式。

一心理干预：联系心理咨询中心，进行认知行为疗法。

一朋辈帮扶：安排性格开朗的同学结对，帮助其重建社交关系。

3.预防类似事件的方法：

一加强班级学风建设，定期开展学业辅导。

一通过班会、讲座等形式，宣传心理健康知识。

一建立学生行为预警机制，及时发现并干预问题。

第二题答案与解析

1.李某面临的主要问题：

一经济压力：家庭困难导致其自卑、焦虑。

一心理障碍：不愿参与集体活动，存在社交恐惧。

一教育期望：家庭教育方式可能加剧其心理负担。

2.班主任应采取的针对性措施：

一情感支持：耐心倾听，帮助其建立自信。

-朋辈互助：安排班级“帮扶小组”,让其感受到温暖。

-职业规划：结合其特长，引导其探索未来发展方向。

3.学校完善帮扶机制的建议：

一建立经济困难学生数据库，精准帮扶。

-开展心理辅导课程，提升学生抗压能力。

-优化勤工俭学岗位，提供更多实践机会。

第三题答案与解析

1.王某心理问题的成因：

一适应不良：大一新生普遍存在环境适应问题。

一家庭压力：父母过高期望导致其焦虑。

一认知偏差：对心理干预存在误