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卓越工程师视角下高校教师双创教育创新思维提升路径

前言

在教学方法上，卓越工程师培养目标注重项目导向、实践导向的教学模式，这与双创教育中强调的项目驱动、团队合作高度契合。教师的双创教育能力要求其能够设计和指导具有实际应用价值的创新项目，这为学生提供了更广阔的实践空间，从而使学生能够在实际操作中积累经验，提升其创新能力与工程实践能力。

高校教师在双创教育中的角色不仅仅是知识的传授者，更是实践能力的培养者。教师应通过多种形式的实践教学，提升学生的实践操作能力，并使学生在实际操作中发现问题并解决问题。教师自身也应具备较强的实践能力，通过参与科研项目、