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超外差调幅收音机装配调试实训教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程以《超外差调幅收音机装配调试实训》为教学内容，旨在通过实践操作，使学生掌握超外差调幅收音机的装配和调试方法，培养其动手能力和工程思维。从课程标准的角度来看，本课程内容与《电子技术基础》课程紧密相关，是电子技术基础课程中“无线电技术”模块的重要组成部分。

在知识与技能维度，本课程的核心概念包括超外差调幅收音机的工作原理、电路组成、装配工艺、调试方法等。关键技能包括识读电路图、焊接技能、调试技能等。学生需要通过了解、理解、应用和综合等不同认知水平，掌握这些核心概念和关键技能。

在过程与方法维度，本课程倡导学生通过实验、操作、观察、分析等学科思想方法，将理论知识与实际操作相结合，培养学生的实践能力和创新思维。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课程旨在培养学生的严谨求实、团结协作、勇于探索等科学精神和人文素养，提升学生的社会责任感和创新意识。

2.学情分析

针对本课程的教学对象，主要是中等职业学校电子技术专业的学生。他们已经具备一定的电子技术基础，对无线电技术有一定的了解。然而，由于实践操作经验的缺乏，他们在装配和调试过程中可能会遇到一些困难。

在知识储备方面，学生已经掌握了基本的电子元件、电路原理和焊接技能。在生活经验方面，学生对无线电技术有一定的兴趣，但缺乏实际操作经验。在技能水平方面，学生的动手能力和工程思维有待提高。在认知特点方面，学生善于理论学习和思考，但实践操作能力相对较弱。在兴趣倾向方面，学生对无线电技术有较高的兴趣，但可能对装配和调试过程感到陌生。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，引导学生积极参与实践操作，培养学生的动手能力和工程思维。同时，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

学生应具备独立装配和调试超外差调幅收音机的能力，并能够在实际问题中运用所学知识。具体目标包括：能够独立完成收音机的装配，并按照规范进行焊接；能够通过调试使收音机达到预期的工作状态；能够运用所学知识解决简单的电路故障。学生应能够通过“完成”、“设计”、“分析”等动词，体现其在实践中的操作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对电子技术的兴趣和热爱，以及对科学探索的敬畏之心。具体目标包括：通过学习无线电技术的发展历史，激发学生对科学的兴趣；在实验过程中，培养严谨求实、团结协作的精神；认识到科技对社会发展的重要性，增强社会责任感。学生应能够通过“体验”、“感受”、“认同”等行为动词，展现其在情感态度和价值观方面的提升。

4.科学思维目标

培养学生的科学思维能力和创新意识，提升其分析问题和解决问题的能力。具体目标包括：能够运用科学方法分析电路问题，形成逻辑推理能力；在实验过程中，培养批判性思维和创造性思维；能够将理论知识应用于实践，形成解决问题的能力。学生应能够通过“分析”、“推理”、“创新”等行为动词，体现其在科学思维方面的进步。

5.科学评价目标

培养学生对学习过程和成果进行自我评价和反思的能力，发展元认知和自我监控能力。具体目标包括：能够根据评价标准对自己的学习成果进行评价；能够对实验过程进行反思，提出改进措施；能够对同伴的工作进行评价，给出建设性的反馈。学生应能够通过“评价”、“反思”、“反馈”等行为动词，体现其在科学评价方面的成长。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课程的教学重点在于使学生理解超外差调幅收音机的工作原理，并能够进行实际的装配和调试操作。重点包括：掌握超外差调幅收音机的电路组成和信号处理流程；熟悉各类电子元件的功能和作用；学会使用万用表等测试工具进行调试。这些内容是后续深入学习无线电技术的基础，也是考试中常考的知识点。

2.教学难点

教学难点在于学生对复杂电路的理解和调试过程中的问题解决能力。难点包括：理解调幅信号的产生和调制过程；调试过程中对电路参数的调整和优化；识别和排除电路故障。这些难点需要通过实际操作和反复练习来克服，同时需要教师提供有效的指导和辅助工具，帮助学生逐步掌握。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备超外差调幅收音机工作原理的动画演示。

教具：图表展示电路图，模型展示信号流程。

实验器材：收音机套件、万用表、示波器等。

音频视频资料：相关电路调试过程的视频教程。

任务单：学生装配调试步骤指南。

评价表：装配调试成果评价标准。

学生预习：预习教材相关章节，收集电路知识。

学习用具：画笔、计算器、笔记本。

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境，激发兴趣

同学们，今天我们要一起探索一个神奇的领域——无线电技术。你们有没有想过，