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托班常规礼仪课程设计
演讲人：
日期:
目录
02
师生互动礼仪
01
基本礼仪规范
03
同伴交往礼仪
04
日常场景礼仪实践
05
家庭延伸教育
06
课程评估与反馈
01
PART
基本礼仪规范
问候与告别礼仪
引导孩子学会在不同场合使用合适的问候语，如“你好”、“早上好”等。
见面问好
教育孩子在离开时向他人告别，如说“再见”、“谢谢”等。
礼貌告别
教会孩子在不同场合使用拥抱或握手等身体语言来表达情感。
拥抱与握手
餐桌行为准则
珍惜食物
教育孩子珍惜食物，不浪费，学会感恩。
03
培养孩子安静、专注的用餐习惯，不随意大声喧哗或打闹。
02
安静就餐
餐具使用
教育孩子正确使用餐具，包括勺子、叉子、刀子等，并学会放置餐具。
01
个人卫生习惯培养
洗手习惯
教育孩子养成饭前便后洗手的好习惯，掌握正确的洗手方法。
01
口腔卫生
引导孩子正确刷牙、漱口，养成良好的口腔卫生习惯。
02
整理衣物
培养孩子自理能力，让他们学会整理自己的衣物和随身物品。
03
02
PART
师生互动礼仪
礼貌用语使用场景
在见到老师、同学和离开时要主动打招呼，如“老师好”、“同学好”、“再见”等。
打招呼
请求帮助
道歉与原谅
需要老师或同学帮助时，要使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，如“请帮我拿一下”、“谢谢老师”等。
当自己做错事或不小心打扰到别人时，要主动道歉，如“对不起，我错了”；当别人道歉时，也要学会原谅，如“没关系”。
指令回应规范
及时回应
当老师或同学发出指令时，要及时回应，如“知道了”、“明白了”等，以表示自己已经理解并会执行。
正确执行
提问确认
在回应指令后，要正确地执行指令，不拖延、不敷衍，如老师让拿出书本，就要迅速拿出书本并放到桌面上。
如果指令不明确或有疑问，可以举手提问，确认后再执行，如“老师，您是要我们做这个作业吗？”。
1
2
3
教师帮助后的感谢表达
口头感谢
礼物或心意
行动表达
当老师给予帮助或指导时，要口头表达感谢，如“谢谢老师”、“老师辛苦了”等。
除了口头感谢，还可以通过实际行动来表达感谢，如认真听讲、认真完成作业等，让老师感受到自己的努力和进步。
在适当的时候，可以送一些小礼物或心意来表达对老师的感激之情，但要注意不要过分贵重或过于频繁，以免产生不必要的压力和误解。
03
PART
同伴交往礼仪
玩具分享与交换规则
尊重他人
在玩具分享和交换过程中，要尊重其他孩子的权利，不能抢夺或独占玩具。
01
轮流玩耍
对于一些只能一个人玩的玩具，要轮流玩耍，确保每个孩子都有机会玩。
02
互换玩具
鼓励孩子们互相交换玩具，让孩子们学会分享和互相尊重。
03
友好协商
在玩具分享和交换过程中，遇到问题时要友好协商，不能动手打人或哭闹。
04
集体活动合作礼仪
积极参与
服从安排
相互合作
尊重他人
在集体活动中，要积极参与，不能独自玩耍或拒绝参加。
在集体活动中，要服从老师的安排，遵守游戏规则，不能随意离开。
在集体活动中，要相互合作，共同完成任务，不能单独行动。
在集体活动中，要尊重其他孩子的权利和意见，不能嘲笑或排斥他人。
冷静处理
在发生冲突时，要保持冷静，不能冲动或情绪化。
互相沟通
在发生冲突时，要互相沟通，表达自己的想法和感受，倾听对方的意见。
协商解决
在发生冲突时，要协商解决，找到双方都能接受的解决方案。
求助他人
如果无法解决冲突，可以向老师或其他孩子求助，寻求帮助和建议。
冲突处理基本原则
04
PART
日常场景礼仪实践
入园/离园流程礼仪
见到老师和同学主动问好，使用礼貌用语。
主动问好
入园和离园时排队等候，不插队，不推挤。
排队等候
入园时整理自己的衣物和书包，保持整洁有序。
整理衣物
离园时与老师和同学告别，不哭闹，不乱跑。
告别家长
餐前准备
用餐前洗手，排队领取餐具和食物。
01
安静用餐
用餐时保持安静，不喧哗，不敲打餐具。
02
细嚼慢咽
吃饭细嚼慢咽，不挑食，不偏食。
03
餐后整理
用餐后自觉清理桌面和餐具，保持卫生。
04
用餐环节行为规范
午睡前后注意事项
睡前准备
安静进入寝室
睡姿正确
醒来有序
睡前上厕所，换上舒适的睡衣或盖被。
进入寝室后安静入睡，不吵闹，不做剧烈运动。
睡觉时保持正确睡姿，不蒙头，不趴睡。
醒来后有序起床，不吵闹，不影响他人。
05
PART
家庭延伸教育
家长配合要点
言行一致
家长在日常生活中要做到言传身教，为孩子树立良好的榜样。
01
适度引导
家长要适时引导孩子学习礼仪，纠正孩子的不当行为。
02
耐心沟通
与孩子沟通时要耐心倾听孩子的想法，尊重孩子的意愿和感受。
03
营造氛围
创造一个和谐、愉快的家庭氛围，让孩子在轻松的环境中学习礼仪。
04
定期组织孩子复习已学过的礼仪知识，加深印象。
定期复习
礼仪习惯巩固方法
鼓励
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