一个人的遭遇教案.docx

《一个人的遭遇》初中语文阅读课教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本课选自初中语文“文学作品阅读”核心板块，依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》对79年级文学作品阅读的要求，聚焦“整本书阅读与研讨”“文学类文本阅读”等学习任务群。核心目标在于引导学生通过文本研读，掌握人物形象分析、情节梳理、主题解读等关键能力，落实“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养。

在知识与技能维度，需引导学生掌握心理描写、细节描写等人物塑造手法，厘清情节发展的因果逻辑，深刻理解作品蕴含的人文内涵；在过程与方法维度，通过自主阅读、合作探究、情境体验等方式，