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冀教版一年级上册数学第一单元《高矮长短的认识》教学设计
一、课程标准解读
本课依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》中图形与几何领域的基础要求设计，聚焦空间与图形核心素养的启蒙培养。在知识与技能维度，核心目标是帮助学生初步建立高矮长短的直观概念，掌握直接比较物体高矮、长短的基本方法，能结合生活实例描述物体的高矮、长短关系，认知水平需达到初步感知并应用的层次。
在过程与方法维度，强调通过观察—操作—比较—表达的递进式活动，让学生在亲身体验中理解比较的本质，培养初步的观察能力和动手操作能力。在情感态度与价值观维度，渗透数学源于生活的理念，通过生活化情境激发学习兴趣，培养认真观察、实事求是的学
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