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《护理专业英语》教学大纲

一、课程基本信息

*课程代码：[此处填写]

*课程名称：护理专业英语

*英文名称：NursingProfessionalEnglish

*课程性质：[例如：专业基础课/专业选修课]

*适用专业：护理学

*学分：[此处填写]

*总学时：[此处填写]（其中：理论学时[X]，实践学时[Y]）

*先修课程：大学英语、基础护理学、人体解剖学、生理学等

*后续课程：[根据专业培养方案填写]

*开课单位：[例如：护理学院/外国语学院]

二、课程性质与定位

本课程是护理学专业学生在完成大学公共英语学习之后，为进一步提升其在护理工作场景下的英语应用能力而开设的一门专业基础课程或专业选修课程。课程紧密结合护理专业的特点和实际工作需求，旨在帮助学生掌握护理领域的核心英语词汇、常用句型和专业表达方式，培养学生运用英语进行医患沟通、阅读专业文献、撰写护理文书以及了解国际护理动态的能力。通过本课程的学习，学生应能初步具备在国际化护理环境中工作的语言基础和跨文化交流意识，为其未来职业发展和个人提升奠定坚实基础。

三、课程目标

（一）知识目标

1.掌握护理专业核心词汇、常用医学术语及相关短语表达。

2.理解并能运用护理工作中常见的句型结构和语法现象。

3.熟悉护理程序（评估、诊断、计划、实施、评价）各环节的英文表达方式。

4.了解常见疾病的英文名称、病因、临床表现、护理要点及健康教育的英文表述。

5.知晓国际护理领域的基本概况、相关伦理规范及跨文化护理沟通的基本知识。

（二）能力目标

1.听：能听懂关于护理工作常规、病情介绍、医嘱传达等方面的简单英语对话和陈述。

2.说：能运用所学词汇和句型，进行简单的医患交流、护患沟通、同事间工作交流，例如问诊、病史采集、健康指导、病情汇报等。

3.读：能阅读和理解护理专业相关的英文教材、文献摘要、药品说明书、护理记录等材料，获取主要信息。

4.写：能撰写简单的护理记录、病情小结、护理计划等英文文书，做到格式规范、表达准确。

5.译：能对常见的护理专业词汇、短句及简单段落进行英汉互译。

（三）素质目标

1.培养学生运用英语进行专业学习和交流的兴趣与自信心。

2.提升学生的跨文化交际意识和能力，尊重不同文化背景下的护理习惯和患者需求。

3.增强学生的职业素养和人文关怀精神，能用英语传递对患者的尊重与关爱。

4.培养学生自主学习和终身学习的能力，以适应护理专业的国际化发展。

四、教学内容与学时分配

（以下为示例模块划分，具体内容和学时可根据总学时及学生实际情况调整）

序号

教学模块

主要教学内容

学时分配(理论/实践)

教学方式

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1

医院环境与日常沟通

医院科室名称、人员称谓；常用问候、介绍、告别语；日程安排与工作交接

[X/X]

讲授、情景模拟

2

健康评估

问诊（主诉、现病史、既往史、个人史、家族史）；身体评估（生命体征、一般状态、各系统检查）的英文表达与记录

[X/X]

讲授、案例分析

3

常见病症护理

发热、疼痛、呼吸困难、恶心呕吐等常见症状的评估与护理；心血管、呼吸、消化等系统常见疾病的护理要点（如高血压、糖尿病、肺炎）

[X/X]

讲授、小组讨论

4

治疗与给药

常见治疗操作（注射、输液、吸氧、导尿）的英文指令与配合；药物名称、剂量、用法、不良反应的英文表达；给药查对制度

[X/X]

讲授、角色扮演

5

手术室与围手术期护理

术前准备、术中配合、术后护理的常用英语表达；手术室器械、体位、无菌技术相关词汇

[X/X]

讲授、视频观摩

6

急诊护理

常见急症（如心梗、脑卒中、外伤）的快速评估与初步处理的英文沟通；急救设备与药品的英文名称

[X/X]

讲授、情景演练

7

康复与健康教育

康复训练指导、饮食指导、活动与休息指导的英文表达；健康促进相关话题（如戒烟、运动、营养）的英文讨论

[X/X]

讲授、小组展示

8

护理文书写作

护理记录（NursingNote）、护理计划（CarePlan）、出院小结（DischargeSummary）的基本格式与常用句型

[X/X]

讲授、写作练习

9

护理伦理与法律

患者权利（知情同意、隐私保护）；医疗差错与不良事件报告的英文表述；护理伦理