2025年德宏州特岗教师招聘真题题库附答案解析.docxVIP

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2025年德宏州特岗教师招聘真题题库

第一部分单选题(30题)

1、市场按交换对象不同可分为()和信息市场等。

A.商品市场

B.服务市场

C.技术市场

D.金融市场

E.劳动力市场

【答案】:A

2、中华民族历经苦难而又生生不息。从地震到洪涝灾害,那生命至上的国家理念,那万众一心的民族情怀,那百折不挠的坚韧品格,定格为无数震撼心灵的画面,砥砺我们奋力前行。这表明中华民族精神()。

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】:D

3、《数九寒天下大雪》来源于哪部歌剧?()

A.《刘胡兰》

B.《白毛女》

C.《江姐》

D.《红旗》

【答案】:A

4、在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的均匀运动,这表明其发展的()。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】:B

5、高倍镜视野中可观察到细胞分裂过程,其中哪一时期染色体形态稳定,数目清晰()

A.分裂间期

B.分裂前期

C.分裂中期

D.分裂末期

【答案】:C

6、对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展()。

A.不起决定作用

B.起导向作用

C.起决定作用

D.起一般作用

【答案】:A

7、琵琶曲《彝族舞曲》采用的是云南彝族“四大腔”中的()。

A.山药腔

B.海菜腔

C.四腔

D.五山腔

【答案】:B

8、下列哪项内容不是学生心理发展的特性?()

A.跳跃性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性与差异性

D.连续性与阶段性

【答案】:A

9、“我看到苹果的颜色和形状,嗅到它的气味,摸到它的光滑,尝到它的滋味,就形成对苹果的认识,所以苹果的存在就是我的感觉的相加。”这种观点属于认识论上的()。

A.客观唯心主义

B.主观唯心主义

C.形而上学唯物主义

D.辩证唯物主义

【答案】:B

10、每小节有两个或两个以上同类型的单拍子叫()。

A.单拍子

B.复拍子

C.混合拍子

D.合拍子

【答案】:B

11、据报道,某市在社区大力推动由基层党组织和自治组织代表、社区居民代表、相关社会组织代表等组成的民情理事会工作。通过协商讨论,民情理事会促进了诸如广场舞扰民、小区乱停车等难题的解决。这得益于民情理事会()。

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】:A

12、刘老师在教育中给我们定下制度,凡表现出良好行为者可获得一朵小红花,集满十朵小红花可换一枚小红星,集满十枚小红星可获得一面小红旗。一学期下来成效很好。刘老师使用了()行为改变法。

A.强化法

B.代币奖励法

C.示范法

D.惩罚法

【答案】:B

13、关于雅典民主制.有人认为“就是这种民主政治才是灭亡古希腊的真正的罪魁祸首”。以下对雅典民主制的叙述,能证明上述观点的是()。

A.雅典的民主,只是城邦公民内部之间的民主

B.轮番而治与抽签选举,导致权力的滥用与误用

C.直接民主.使不同素养的人享有相同的政治权利

D.妇女与奴隶被排除在民主之外,激化了社会矛盾

【答案】:B

14、《圣经》中没有提到马铃薯,教会禁止人们食用。马铃薯来自美洲的安第斯山脉,欧洲人认为这种未开化民族吃的食物也不是什么好东西,甚至说是给魔鬼吃的食品。然而后来饥不择食的荷兰人打破禁忌,此后马铃薯在欧洲迅速普及。马铃薯在欧洲普及可能发生在()。

A.13世纪之前

B.14世纪

C.15世纪初期

D.16世纪之后

【答案】:D

15、我国实行对外开放的根本目的是()。

A.使中国经济与国际经济接轨

B.促进社会主义市场经济体制的建立

C.加快社会主义现代化建设

D.利用国际分工提高国民经济效益

【答案】:C

16、《宋代职官大辞典》之“地方行政管理机构”称:“乾德三年(965年)三月,朝廷遣官立转运使,总一道之财赋,此为道一级之设官。”这一举措在政治方面产生的主要影响是()。

A.实现了中央集权

B.剥夺了节度使的权力

C.结束了藩镇割据局面

D.消除了地方割据势力的物质基础

【答案】:D

17、将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验,形成一种更高一级的认知结构,这种迁移方式称()。

A.顺应性迁移

B.同化性迁移

C.重组性迁移

D.水平迁移

【答案】:A

18、遗忘就其实质来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是()。

A.痕迹衰退说

B.同化说

C.干扰说

D.动机说

【答案】:B

19、选择教学方法的主要依据是()。

A.教学目标和学生学习结果的类型

B.教学媒体

C.教师的爱好

D.“教学有法、教无定法”

【答案】:A

20、群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致,并为学生的课堂行为划定

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