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问题链教学在数学概念深化中的作用与实践

前言

问题链策略实施的效果需要通过多元化的评估方式来反映。传统的评估方式主要侧重于学生知识掌握的情况，但在问题链策略中，教师需要注重学生思维能力的评估。可以通过观察学生在解答问题过程中思维的深度与广度，评价其是否能够自主探索并形成独立解答方案。教师还应通过学生的课堂表现、互动与合作情况，综合评价学生的数学思维水平。

问题链策略的核心目的是促进学生数学思维的提升。通过精心设计的问题链，学生能够在循序渐进的思考过程中，锻炼其推理、归纳、抽象和总结的能力。每个问题不仅是对前一个问题的延续或深化，同时也是对学生思