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无效家庭情感环境对初中生学业倦怠的影响机制及干预研究.pdf

无效家庭情感环境对初中生学业倦怠的影响机制及干预研究.pdf

    摘要

    为提高基础教育的质量，学生的学习状态一直是社会各界学者研究的重要课

    题，初中是人生知识储备的关键期，也是个人学习与发展的黄金阶段，随着学习

    任务的加重，其学习状态和学习倦怠水平受到社会各界的广泛关注，而初中生的

    学业倦怠与外在无效家庭情感环境、同伴关系不良和内在焦虑状态紧密相关，因

    此，探究无效家庭情感环境对初中生学习倦态的影响机制及有效的干预措施具有

    重要意义。

    本研究分为两部分，研究一以荆州市两所公办中学的1031名初中生为被试，

    采用中国无效家庭问卷（CIFS）、学业倦怠量表

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