教育叙事《做一名幸福的教师》.docVIP

做一名幸福的老师 随着教龄的增长，很多老师常常感觉自己的变化：年轻时的精力充足、信念十足、心情饱满、激情四射的工作热忱已经一去不复还了，取而代之的是诸如知足常乐一类安静的感悟，工作激情不再、安于现状、得过且过。内心布满压力感、疲乏感、挫败感。这都是老师职业倦怠的症状表现。这些态度、心理行为的变化，对教育教学工作必定产生不良影响。?走出职业倦怠，做一名幸福的老师是我们每个教育工作者所要面临的人生课题。 幸福是什么？有诗和远方就是幸福！ 1、 正确看待职业压力，化压力为动力 (1) “压力效应”适用于人生 井无压力不出油，船无压力轻飘飘。那些得过且过，没有一点压力，做一天和尚撞一天钟的人，像风暴中没有载货的船，往往一场人生的狂风巨浪便会把他们打翻。对于远行的船舶来说，适当的压力会使航行更平安，而对于人生之旅的我们来说，压力会使人更优秀。 （2）压力会使人更优秀 最近几年，省里每年都派我到外省市去参与“校长国培方案”的相关培训，国培可不是一般轻松的培训，不仅需要仔细学习，还需要写日志，写培训体会，写总结等等，个人有个人的任务，小组还有小组的任务，班级还有班级的任务，特别紧急。除个人任务需要自己必需完成之外，小组和班级也要把任务落实到详细的人。这些任务，大家都是能推掉就往外推，很少有人情愿主动担当这些任务。前几次国培，我都被推选为组长，大家不情愿完成的任务，都是我自己完成的，的