云南省2026年面向东南大学选调优秀毕业生备考题库及答案详解（网校专用）.docxVIP

云南省2026年面向东南大学选调优秀毕业生备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在公文的主体结构中，公告、通告等一类公文可以没有的部分是（）。

A.主送机关

B.成文日期

C.标题

D.正文

【答案】：A

【解析】在公文的主体结构里，公告和通告是普发性公文，是向社会公众广泛发布的，通常不需要针对特定的主送机关来行文，所以可以没有主送机关。而成文日期表明公文生效的时间，是公文的重要组成部分，必须具备；标题用于概括公文的主要内容，是公文不可或缺的要素；正文是公文具体表述内容的部分，是公文的核心，也是必不可少的。因此在公文主体结构中，公告、通告等一类公文可以没有的部分是主送机关。

2、凯恩斯创立的（）、弗洛伊德的精神分析法和爱因斯坦的相对论，并称为20世纪人类知识界的三大革命。注：原题目中“21世纪”表述错误，应为“20世纪”，改写时一并修正。

A.就业和利息通论

B.货币论

C.现代归纳逻辑

D.宏观经济学

【答案】：D

【解析】本题可通过对各领域代表理论知识的了解，来判断与凯恩斯相关的正确理论。凯恩斯是现代宏观经济学的奠基人。凯恩斯所创立的宏观经济学、佛洛依德的精神分析法和爱因斯坦的相对论，并称为20世纪人类知识界的三大革命。《就业、利息和货币通论》是凯恩斯的著作，《货币论》是凯恩斯的另一部作品，而《现代归纳逻辑》主要是与归纳逻辑相关的研究内容，这些都并非是与佛洛依德的精神分析法、爱因斯坦的相对论并称20世纪人类知识界三大革命的对应理论。所以本题应选宏观经济学。

3、黄某是甲单位的领导，在面对重要工作时，他习惯通过召开会议与下属共同研讨。然而，一旦与下属在工作方案等方面产生意见分歧，黄某就会强调“我不要你觉得，我要我觉得”“就这样，听我的！都听我说”。由此可以判断黄某的领导方式更倾向于（）。

A.“专制式”

B.“开明式”

C.“协商式”

D.“群体参与式”

【答案】：A

【解析】该题描述的领导方式倾向于专制式。从给出的内容看，黄某在遇到重要工作时会与下属共同探讨，这看似有一定的民主协商成分。然而，当与下属出现意见分歧时，黄某强调“我不要你觉得，我要我觉得”“就这样，听我的！都听我说”，这表明他完全以自我为中心，将自己的意志强加给下属，不考虑下属的意见和想法，决策过程中下属没有实际的参与权和决策权，一切由领导说了算。而专制式领导就是领导者独断专行，强调高度集权，下属只能服从领导的命令。开明式领导会在一定程度上听取下属意见，给予下属一定的决策权力；协商式领导注重与下属协商讨论，共同做出决策；群体参与式领导让群体成员全面参与决策过程。相比之下，黄某的领导方式更符合专制式领导的特征。

4、下列山脉中（）是湖南、江西两省的自然界线，也是湘江和赣江的分水岭。

A.怀玉山脉

B.罗霄山脉

C.大庾山脉

D.武夷山脉

【答案】：B

【解析】本题可根据各山脉的地理位置及相关特征，判断哪座山脉是湖南、江西两省的自然界线以及湘江和赣江的分水岭。怀玉山脉位于江西省东北部，是信江与乐安江的分水岭，并非湖南、江西两省的自然界线，也不是湘江和赣江的分水岭。罗霄山脉是湖南、江西两省的自然界线，它是湘江和赣江的分水岭，符合题目要求。大庾岭山脉是中国南部以庾岭（梅岭、东峤山）为代表性段落的大型山脉，位于江西与广东两省边境，并非湖南和江西的分界线。武夷山脉位于中国江西省、福建省两省边境，分隔江西和福建，并非湖南和江西的分界线。综上，正确答案对应的山脉是罗霄山脉。

5、某学者曾这样评价宋代的一位词人：“其词格固不高，而音律谐婉，语意妥贴，承平气象，形容曲尽。”这位词人最有可能是（）。

A.苏轼

B.辛弃疾

C.柳永

D.李清照

【答案】：C

【解析】本题主要考查对宋代不同词人风格特点的了解。题干中提到该词人“词格固不高，而音律谐婉。语意妥贴，承平气象，形容曲尽”，意思是其词虽然格调不高，但音律和谐婉转，语言表达恰当，能很好地描绘出太平盛世的景象。苏轼是北宋中期的文坛领袖，其词开豪放一派，与题干中“词格固不高”以及强调音律谐婉等特点不符，苏轼的词更注重意境的开阔和情感的奔放。辛弃疾是南宋豪放派词人，其词多以国家兴亡、民族命运为题材，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，也不符合题干所描述的特征。柳永是北宋著名词人，他是婉约派代表人物，其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情，柳永精通音律，创作了大量适合歌唱的慢词，他的词语言通俗易懂、音律和谐，能够生动地描绘出当时社会的繁华景象，即“承平气象，形容曲尽”，符合题干描述。李清照是宋代女词人，婉约词派代表，她的词前期多写闺情相思，后期则抒发了伤时念旧和怀乡悼亡的情感，其词作情感细腻深沉，与题干中对词人的描述不相符。综上，答案为柳永。

6、恩格尔系数的降低