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民办幼儿园办学质量评估标准

一、依法规范办园：质量保障的根基

依法依规办园是民办幼儿园生存与发展的前提，也是评估其办学质量的首要维度。

（一）证照齐全与合规运营

幼儿园必须具备有效的办学许可证、民办非企业单位登记证书（或营业执照）、食品经营许可证等相关证照，并在许可范围内开展办学活动。招生简章和广告内容应真实、合法，符合教育规律和幼儿身心发展特点，不得进行虚假宣传或承诺。收费项目和标准需按规定报有关部门备案并公示，收费行为规范，无乱收费现象。

（二）章程制度建设

幼儿园应制定符合国家法律法规要求和自身实际情况的章程，明确办园宗旨、培养目标、内部管理体制、经费管理、教职工权益保障等核心内容。同时，建立健全各项内部管理制度，如安全管理制度、卫生保健制度、保教工作制度、财务管理制度、家长联系制度等，并确保制度得到有效执行。

（三）法人治理结构

应建立健全以章程为核心的法人治理结构，决策机构、执行机构、监督机构权责分明、运行协调。幼儿园举办者、园长应依法履行职责，保障幼儿园的独立法人地位和办学自主权，同时接受教育行政部门的指导和监督。

二、保教队伍建设：质量提升的核心

高素质、专业化的保教队伍是提升民办幼儿园办学质量的关键。

（一）师资配备与资格

幼儿园应按照国家及地方规定的师生比配备足额的专任教师、保育员、卫生保健人员和财会人员。所有保教人员必须具备国家规定的任职资格，持证上岗。教师应具备良好的职业道德素养、扎实的学前教育专业知识和娴熟的保教技能。

（二）专业发展与培训

幼儿园应建立完善的教职工专业发展规划和培训制度，保障教职工参加各类业务培训、继续教育和专业研讨活动的权利。鼓励教师积极参与教育教学研究，不断提升教育理念和实践能力。重视青年教师的培养和骨干教师的引领作用。

（三）职业道德与权益保障

加强教职工职业道德教育，树立热爱幼教事业、关爱幼儿、为人师表的职业精神。幼儿园应依法保障教职工的工资待遇、社会保险、福利待遇和休息休假权利，建立合理的薪酬激励机制，营造积极向上、和谐稳定的工作氛围，降低优秀师资流失率。

三、保育教育工作：质量体现的核心

保育与教育相结合是学前教育的基本原则，保教工作的科学性和适宜性直接决定了幼儿园的办学质量。

（一）教育理念与目标

遵循幼儿身心发展规律和年龄特点，坚持以游戏为基本活动，以促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展为目标。教育理念应先进、科学，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，避免小学化、功利化倾向。

（二）课程实施与活动组织

根据本园实际和幼儿兴趣需要，构建并实施具有园本特色的课程体系。课程内容应涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等各个领域，注重综合性、趣味性和生活化。活动组织形式应灵活多样，鼓励幼儿主动参与、探究发现，确保幼儿在游戏中学习，在快乐中成长。合理安排一日活动，保证幼儿充足的户外活动时间和自主游戏时间。

（三）观察评估与个体差异

教师应善于观察、了解每个幼儿的发展特点和需求，建立幼儿成长档案，科学评估幼儿发展水平。根据评估结果，适时调整教育策略，关注幼儿的个体差异，为不同发展水平的幼儿提供适宜的帮助和指导，促进每个幼儿在原有水平上得到提高。

（四）游戏环境创设

创设安全、温馨、富有启发性和探索性的教育环境。提供数量充足、种类多样、适宜幼儿年龄特点的玩教具、图书和操作材料，支持幼儿的游戏和学习活动。环境布置应体现教育性、互动性和美感，鼓励幼儿参与环境创设。

四、园舍设施与安全卫生：质量保障的物质基础

安全、卫生、适宜的园舍设施是保障幼儿身心健康的物质前提。

（一）园舍建筑与场地

园舍选址应安全、无污染，建筑设计符合幼儿特点和消防安全要求。生均建筑面积、户外活动场地面积达到国家和地方规定标准。户外活动场地应平整、防滑，分区合理，配备必要的大型玩具和体育活动设施，并保证安全适用。

（二）设施设备与玩教具

活动室、午睡室、盥洗室、卫生间等功能室设置合理，通风采光良好。配备必要的教育教学设备、办公设备、通讯设备和安防监控设备。玩教具、图书等资源数量充足、种类丰富，符合安全、卫生标准和幼儿年龄特点，并能满足教育教学活动的需要。

（三）安全管理与卫生保健

建立健全各项安全管理制度和应急预案，定期开展安全检查和隐患排查，加强对幼儿的安全教育，确保幼儿在园期间的人身安全。严格执行卫生保健制度，做好幼儿膳食营养、健康检查、疾病预防、卫生消毒等工作，保障幼儿身体健康。食堂管理规范，食材采购、储存、加工等环节符合食品安全要求。

五、家园共育与社会参与：质量提升的重要途径

幼儿园教育不是孤立的，需要家庭和社会的共同参与和支持。

（一）家园沟通与合作

建立常态化的家园沟通机制，通过家长委员会、家长会、家长开放日、家访、电话、微信群等多种形