初中历史人物数字化评价实践与评价者效度研究教学研究课题报告.docx

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初中历史人物数字化评价实践与评价者效度研究教学研究课题报告

一、初中历史人物数字化评价实践与评价者效度研究教学研究开题报告

二、初中历史人物数字化评价实践与评价者效度研究教学研究中期报告

三、初中历史人物数字化评价实践与评价者效度研究教学研究结题报告

四、初中历史人物数字化评价实践与评价者效度研究教学研究论文

初中历史人物数字化评价实践与评价者效度研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

历史学科作为培养学生核心素养的重要载体，其评价方式直接关系到育人目标的实现。随着新一轮课程改革的深入，初中历史教学从“知识本位”向“素养本位”转型，对历史人物的评价也不再局限于对史实的简单记忆，而是转向

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