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第一章2025年1-4月教学工作回顾:基础与挑战第二章学生学习行为分析:动机与障碍第三章期中复习规划:策略与资源第四章期中考试命题设计:科学性与针对性第五章期中考试后教学调整:数据驱动优化第六章教学反思与下学期展望:持续改进
01第一章2025年1-4月教学工作回顾:基础与挑战
教学工作引入:新学期的挑战与机遇2025年1月,我作为高中数学教师,开启了新学期的教学任务。班级为高一(3)班和(5)班,学生人数分别为45人和48人,整体数学基础参差不齐,部分学生存在严重畏难情绪。在学期初的月考中,班级平均分仅为65.3分,及格率仅为58%,其中15%的学生得分低于50分。面对这样的挑
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