敦煌油田8个“飞地”社区面向社会公开招录“两委”换届后备干部备考题库含答案详解（综合题）.docxVIP

敦煌油田8个“飞地”社区面向社会公开招录“两委”换届后备干部备考题库

第一部分单选题(50题)

1、国家宏观调控的基本手段不包括（）。

A.经济手段

B.行政手段

C.法律手段

D.政策手段

【答案】：D

【解析】国家宏观调控的基本手段主要有经济手段、法律手段和行政手段。经济手段是指政府在自觉依据和运用价值规律的基础上借助于经济杠杆的调节作用，对国民经济进行宏观调控，如财政政策和货币政策等；法律手段是指政府依靠法制力量，通过经济立法和司法，运用经济法规来调节经济关系和经济活动，以达到宏观调控目标；行政手段是依靠行政机构，采取强制性的命令、指示、规定等行政方式来调节经济活动，以达到宏观调控目标。而政策手段并不是宏观调控的基本手段分类之一，故本题应选表述为政策手段的选项。

2、垄断的形成是()

A.生产集中发展到一定阶段的结果；

B.生产输出的结果；

C.金融资本统治的结果；

D.国家干预经济生活的结果

【答案】：A

【解析】垄断是生产集中发展到一定阶段的必然结果，随着生产集中程度提高，少数大企业为获取更多利润会联合起来控制生产和市场，而不是生产输出、金融资本统治、国家干预经济等原因导致的。

3、关于公文的结尾用语，下列说法不正确的是（）。

A.结尾应简洁明晰

B.平行文常用“希望遵照执行”

C.上行文可用“以上报告妥否，请批示”

D.下行文常用“此复”

【答案】：B

【解析】公文结尾要求简洁明晰，这样可使读者迅速了解公文核心意图，避免冗长繁杂内容造成误解，因此结尾应简洁明晰的说法正确。上行文是下级机关向所属上级机关的发文，“以上报告妥否，请批示”是典型的请求上级对报告内容给予指示的用语，符合上行文的行文规范。下行文是上级机关对所属下级机关的发文，“此复”常用于上级机关对下级机关请示事项的回复，表明对请示的回应，适用于下行文。而平行文是同级机关，或者不相隶属的，没有领导与指导关系的机关、部门、单位之间的一种行文，“希望遵照执行”带有一定指令性、要求性，一般用于下行文，平行文使用不太恰当。所以说法不正确的是平行文常用“希望遵照执行”。

4、甲和乙共同出资购买了一间房并出租给丙，租房期间甲欲转让自己的份额，乙和丙均表示愿意购买，应（）。

A.在同等条件下由乙优先购买

B.在同等条件下由丙优先购买

C.在同等条件下由甲决定卖给谁

D.在同等条件下由乙、丙共同购买，各享有一份份额，形成共有关系

【答案】：A

【解析】乙基于对房子享有的物权（所有权）对房子享有优先购买权，丙基于债权（租赁合同）也对房子享有优先购买权。由于物权优先于债权，所以乙的优先购买权优先于丙的。

5、甲看到邻居家失火，担心火势蔓延到自己家，于是用自己准备的灭火器帮忙救火。甲的这种行为属于（）。

A.紧急避险

B.侵权行为

C.不当得利

D.无因管理

【答案】：D

【解析】本题可根据紧急避险、侵权行为、不当得利和无因管理的概念，对题目中甲的行为进行分析判断。紧急避险是指为了使公共利益、本人或者他人的人身和其他权利免受正在发生的危险，不得已而采取的损害较小的另一方的合法利益，以保护较大的合法权益的行为。其本质是在面临危险时，为保护更大利益而损害较小利益，而本题中甲是用自备灭火器救火，并非损害他人合法权益来保护自身利益，所以该行为不属于紧急避险。侵权行为是指民事主体违反民事义务，侵害他人合法权益，依法应当承担民事责任的行为。本题中，甲是为了避免邻居家失火殃及自己家而实施救火行为，并没有侵害他人合法权益，不构成侵权行为。不当得利是指没有合法根据，使他人受到损失而自己获得利益的事实。甲救火的行为并没有使自己获得利益，也没有造成他人损失，不符合不当得利的构成要件，不属于不当得利。无因管理是指没有法定或约定的义务，为避免他人利益受损失而管理他人事务的行为。本题中，甲没有法定或约定的义务去帮邻居灭火，其出于担心邻居家失火殃及自己家的考虑，用自备的灭火器救火，该行为符合无因管理的构成要件，因此属于无因管理。综上，甲的行为属于无因管理。

6、“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）。

A.归纳与演绎

B.分析与综合

C.抽象到具体

D.实践到认识

【答案】：A

【解析】该题考查思维方法的相关知识。解题关键在于准确把握各个选项所代表的思维方法的特点，并与“从个别到一般，从一般到个别”这一描述进行匹配。归纳是从个别事实中概括出一般结论的思维方法，体现了从个别到一般的过程；演绎是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程，体现了从一般到个别的过程。所以归纳与演绎是“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法。分析是把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的一种思维方法；综合是把分解开来的各个部分、方面、因