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人教版四年级数学下册单元测试题全套

前言

数学学习的旅程，如同攀登阶梯，每一步都需要坚实的基础。单元测试作为检验学习效果、巩固知识要点、发现潜在问题的重要手段，其价值不言而喻。本套测试题严格依据人教版四年级数学下册教材内容编写，力求全面覆盖各单元知识点，题型多样，难度梯度合理，旨在帮助学生扎实掌握所学知识，提升数学思维能力与解决实际问题的能力。教师可将其作为单元检测的参考，家长亦可用于家庭辅导与学情评估。

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第一单元：四则运算

单元概述与测试目标

本单元是学生在已有的整数加减乘除四则运算基础上，对运算顺序进行系统梳理和规范的重要单元。核心在于理解并掌握“在没有括号的算式里，先算乘除，后算加减”以及“有括号的算式里，要先算括号里面的”这一基本运算规则，并能运用这些规则正确、熟练地进行两步及以上混合运算，解决简单的实际问题。本测试将全面考察学生对运算顺序的掌握程度、计算的准确性以及运用所学知识解决实际问题的初步能力。

单元测试卷

（考试时间：六十分钟满分：一百分）

一、填空题(每空一分，共拾伍分)

1.在一个没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，都要按从（）往（）的顺序计算。

2.在一个没有括号的算式里，既有加减法，又有乘除法，要先算（）法，后算（）法。

3.计算“[具体数字1]+[具体数字2]×[具体数字3]”时，应先算（）法，再算（）法，结果是（）。

4.把“[具体数字4]与[具体数字5]的和，乘以[具体数字6]”，列成综合算式是（）。

5.[具体数字7]减去[具体数字8]的差，再除以[具体数字9]，商是（）。

6.根据算式“[具体数字10]×[具体数字11]+[具体数字12]=[具体数字13]”，写出两道不同的算式：（）和（）。

7.一个数加上[具体数字14]，再减去[具体数字15]，结果是[具体数字16]，这个数是（）。

二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题一分，共伍分)

1.在算式中，只要有括号，就要先算括号里面的。（）

2.[具体数字17]+[具体数字18]×[具体数字19]的运算顺序是先加后乘。（）

3.0除以任何数都得0。（）

4.被减数等于减数，差是0。（）

5.两个数的积一定大于这两个数的和。（）

三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题二分，共拾分)

1.下列算式中，与“[具体数字20]-[具体数字21]-[具体数字22]”结果相等的是（）。

A.[具体数字20]-([具体数字21]-[具体数字22])

B.[具体数字20]-([具体数字21]+[具体数字22])

C.[具体数字20]+([具体数字21]-[具体数字22])

2.下面算式中，得数最大的是（）。

A.[具体数字23]+[具体数字24]×[具体数字25]

B.([具体数字23]+[具体数字24])×[具体数字25]

C.[具体数字23]×[具体数字24]+[具体数字25]

3.要使算式“[具体数字26]×[具体数字27]+[具体数字28]”先算加法，再算乘法，算式应改为（）。

A.[具体数字26]×([具体数字27]+[具体数字28])

B.([具体数字26]×[具体数字27])+[具体数字28]

C.[具体数字26]×[具体数字27]+[具体数字28]

4.一个数的[具体数字29]倍是[具体数字30]，这个数是多少？列式为（）。

A.[具体数字30]×[具体数字29]

B.[具体数字30]÷[具体数字29]

C.[具体数字29]÷[具体数字30]

5.学校买来[具体数字31]盒粉笔，用去[具体数字32]盒，又买来[具体数字33]盒，现在有多少盒？列式正确的是（）。

A.[具体数字31]+[具体数字32]-[具体数字33]

B.[具体数字31]-[具体数字32]+[具体数字33]

C.[具体数字31]-([具体数字32]+[具体数字33])

四、计算题(共叁十分)

1.直接写出得数(每题一分，共拾分)

[具体算式34]=[具体结果]

[具体算式35]=[具体结果]

[具体算式36]=[具体结果]

[具体算式37]=[具体结果]

[具体算式38]=[具体结果]

[具体算式39]=[具体结果]

[具体算式40]=[具体结果]

[具体算式41]=[具体结果]

[具体算式42]=[具体结果]

[具体算式43]=[具体结果]

2.脱式计算(每题三分，共拾贰分)

[具体算