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2025年教师资格证教育心理学专项复习试卷及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。桑代克1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学成为一门独立学科，他也被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类。

2.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）

A.学习目的

B.学习动机

C.学习态度

D.学习兴趣

答案：C。学习态度是指学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向。学习目的是学习想要达到的境地或标准；学习动机是激发和维持个体学习活动，并将学习活动指向一定学习目标的动力机制；学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。

3.小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算阶段的（）的特征。

A.不可逆性

B.自我中心

C.集中化

D.守恒性

答案：B。自我中心是指儿童往往只注意主观的观点，不能向客观事物离中，只能考虑自己的观点，无法接受别人的观点，也不能将自己的观点与别人的观点协调。小红认为自己喜欢狗别人也喜欢狗，体现了自我中心的特征。不可逆性是指儿童思维不能逆向思考；集中化是指儿童在做出判断时倾向于运用一种标准或维度；守恒性是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但特有的属性不变，前运算阶段儿童不具备守恒概念。

4.下列属于有意义的接受学习的是（）

A.科学家探索新材料

B.小学生通过编打油诗背诵圆周率小数点后十位

C.中学生听讲座，理解概念之间的关系

D.儿童尝试错误走迷宫

答案：C。有意义的接受学习是将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系，同时学习的方式是接受。中学生听讲座理解概念之间的关系，是接受教师传授的知识并建立有意义联系。科学家探索新材料属于发现学习；小学生编打油诗背诵圆周率是机械的学习方式；儿童尝试错误走迷宫是通过尝试错误的发现学习。

5.学习“圆的直径是它半径的两倍”是（）

A.概念学习

B.符号学习

C.命题学习

D.下位学习

答案：C。命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。“圆的直径是它半径的两倍”反映了“直径”和“半径”这两个概念之间的关系，属于命题学习。概念学习是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性；符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义；下位学习是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。

6.学生学习了杠杆原理后，知道了天平也是杠杆，这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.命题学习

答案：B。下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。学生先学习了杠杆原理（概括程度高），后知道天平也是杠杆（概括程度低），属于下位学习。上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平；并列结合学习是当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系；命题学习如上述第5题所述。

7.下列属于资源管理策略的是（）

A.计划策略

B.监视策略

C.社会资源利用策略

D.调节策略

答案：C。资源管理策略包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和社会资源利用策略等。计划策略、监视策略和调节策略都属于元认知策略。

8.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

答案：A。高原现象是指在技能学习过程中，当练习到一定时期，有时会出现进步暂时停顿的现象。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰；生理极限是指身体机能所能承受的最大程度；及时反馈是指在学习过程中及时给予学习者关于学习结果的信息。

9.学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.计划策略

答案：C。资源管理策略中的时间管理策略要求学习者根据自己的学习效率来合理安排学习活动时间等。认知策略是加工信息的一些方法和技术；元认知策略是对认知的认知策略；计划策略属于元认知策略，是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略等。

10.品德形成的