教案幼儿园大班体育活动教学教案大全（2025—2026学年）.docxVIP

教案幼儿园大班体育活动教学教案大全（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班体育活动，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，结合课程标准，旨在通过一系列丰富多彩的体育活动，促进幼儿身体协调性、灵活性和力量的发展。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着培养幼儿基本运动技能、增强体质、培养团队协作精神的重要角色。核心概念包括基本运动技能、体育游戏规则、团队合作等。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的运动基础和生活经验，但个体差异较大。他们好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力集中时间有限。在技能水平上，部分幼儿可能已掌握简单的运动技能，而部分幼儿则可能存在动作不协调、平衡能力不足等问题。认知特点上，他们开始理解规则，但执行规则的能力尚需培养。兴趣倾向方面，幼儿对游戏和竞技活动较为感兴趣。本教案需关注幼儿的学习困难，如动作理解、规则执行等，确保教学活动能够满足不同幼儿的需求。

3.教学目标与策略

教学目标包括：提高幼儿的基本运动技能，增强体质；培养幼儿的团队合作精神和遵守规则的能力；激发幼儿对体育活动的兴趣。针对学情分析，教学策略将采用游戏化教学、分层教学和情境教学等方法，通过丰富多样的体育游戏，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，注重个别化指导，帮助幼儿克服学习困难，实现全面发展。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确说出幼儿园大班体育活动的常见运动项目名称。

列举：能够列举至少三种基本的体育游戏规则。

解释：能够解释团队合作在体育活动中的重要性。

2.能力的目标

设计：能够设计一个简单的体育游戏，包括规则和评分标准。

评价：能够评价同伴的体育活动表现，并提出改进建议。

应用：能够在体育活动中灵活运用所学的基本运动技能。

3.情感态度与价值观的目标

表现出：在体育活动中展现出积极的态度和合作精神。

认同：认同体育活动对身体健康的重要性。

尊重：尊重同伴，遵守体育活动的规则和裁判的判决。

4.科学思维的目标

分析：能够分析体育游戏中的策略和技巧。

推理：能够推理出不同运动技能的适用场景。

问题解决：能够通过合作解决问题，提高团队效率。

5.科学评价的目标

评估：能够评估自己的体育活动表现，并制定改进计划。

反馈：能够给予同伴有效的反馈，促进共同进步。

自我监控：能够自我监控在体育活动中的行为和表现。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿的基本运动技能，如跑、跳、投等，以及团队合作意识的建立。教学难点在于引导幼儿理解并遵守体育游戏的规则，以及如何克服动作不协调和平衡能力不足的问题，这需要通过游戏化的教学方法和个别化指导来逐步解决。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、体育活动图示、安全标志等教具，以及音乐、视频等辅助材料。学生需预习相关体育活动知识，并携带运动鞋、汗巾等个人用品。教学环境将布置成适合小组活动和运动的空间，确保所有教学资源充足，以支持幼儿在体育活动中的全面发展。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师通过简短的提问引入主题：“小朋友们，你们平时喜欢玩什么体育游戏？为什么？”

学生分享自己的体育游戏经验，教师引导讨论体育游戏对身体健康的好处。

新授

时间：30分钟

任务一：基本运动技能讲解与示范

活动方案：教师首先讲解跑、跳、投等基本运动技能的要点，然后进行示范。

预期行为：学生观察并记录运动技能的关键动作。

操作要点：教师强调动作的规范性和安全性，确保每个学生都能正确理解。

任务二：分组练习

活动方案：学生分组进行跑、跳、投的练习，教师巡回指导。

预期行为：学生在小组内互相学习，纠正彼此的动作。

操作要点：教师鼓励学生之间互相帮助，形成良好的学习氛围。

任务三：体育游戏规则讲解

活动方案：教师讲解“老鹰捉小鸡”等体育游戏的规则。

预期行为：学生理解和记忆游戏规则。

操作要点：教师通过简单的示范和口述，让学生快速掌握规则。

任务四：游戏实践

活动方案：学生分组进行“老鹰捉小鸡”等体育游戏。

预期行为：学生在游戏中运用所学技能和规则。

操作要点：教师观察学生的游戏表现，确保游戏安全有序。

任务五：总结与评价

活动方案：游戏结束后，教师组织学生进行总结和评价。

预期行为：学生分享自己在游戏中的感受，教师进行点评。

操作要点：教师鼓励学生积极发言，同时关注学生的情感态度。

巩固

时间：10分钟

教师通过提问和游戏，巩固学生对基本运动技能和游戏规则的理解。

学生通过回答问题和参与游戏，加深对所学内容的记忆。

小结

时间：5分钟

教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

学生回顾所学，提出疑问。

当堂检测

时间：5分钟

教师通过简单的问答或小测验，检测