小壁虎借尾巴精读引领市公开课金奖市赛课教案.docxVIP

小壁虎借尾巴精读引领市公开课金奖市赛课教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析：

本节课的教学内容以《小壁虎借尾巴》这篇课文为主，属于小学语文低年级段的阅读教学。根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，本节课的教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

首先，在知识与技能维度上，本节课的核心概念是理解寓言故事的基本结构，关键技能是能通过阅读理解故事内容，体会寓言故事所蕴含的寓意。具体到认知水平，学生应能“了解”故事的基本情节，“理解”故事所传达的寓意，“应用”寓言故事的结构特点进行阅读分析，“综合”寓言故事与现实生活的联系。

其次，在过程与方法维度上，本节课倡导的学科思想方法是引导学生通过合作学习、讨论交流等方式，深入理解故事内容，体会作者表达的思想感情。具体到学生学习活动，可以设计小组讨论、角色扮演等环节，让学生在互动中提高阅读理解能力。

最后，在情感态度与价值观、核心素养维度上，本节课旨在培养学生对寓言故事的兴趣，提高学生的阅读能力，引导学生从寓言故事中汲取正能量，树立正确的价值观。具体渗透路径包括：引导学生关注故事中的道德品质，体会作者的思想感情，激发学生的情感共鸣。

学情分析：

针对低年级学生，他们在阅读理解方面可能存在以下学情特点：

1.知识储备：学生已经具备一定的识字量和词汇量，但对寓言故事的结构和寓意理解能力有限。

2.生活经验：学生对生活中的道德品质有一定了解，但缺乏与寓言故事相关的生活经验。

3.技能水平：学生的阅读理解能力较弱，对故事情节的把握、寓意的理解等方面存在困难。

4.认知特点：低年级学生注意力容易分散，需要教师通过生动形象的教学方法吸引学生注意力。

5.兴趣倾向：学生对寓言故事有一定兴趣，但可能对阅读理解环节感到枯燥。

6.学习困难：学生在阅读理解过程中，易出现对故事情节把握不准、寓意理解偏差等问题。

针对以上学情特点，教师在教学过程中应采取以下对策：

1.通过生动有趣的教学方法，吸引学生注意力，提高阅读兴趣。

2.设计互动环节，让学生在合作学习中提高阅读理解能力。

3.针对学生易出现的阅读理解问题，进行针对性讲解和指导。

4.注重培养学生的道德品质，让学生在阅读中汲取正能量。

二、教学目标

知识目标：

本节课的知识目标旨在帮助学生构建对寓言故事结构的清晰认知，并理解其寓意。学生将通过阅读《小壁虎借尾巴》这篇课文，识记故事的基本情节、角色和主题，理解寓言故事所传达的道德教育意义。具体目标包括：能够说出故事的主要情节，描述故事中的人物及其行为，解释故事所蕴含的寓意，并能够比较不同寓言故事的结构特点。

能力目标：

本节课的能力目标旨在培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。学生将通过参与课堂讨论、角色扮演等活动，学会独立思考，提出问题，并能够从多个角度分析故事内容。具体目标包括：能够独立并规范地完成阅读任务，能够从多个角度评估证据的可靠性，通过小组合作，完成一份关于故事寓意的研究报告。

情感态度与价值观目标：

本节课的情感态度与价值观目标旨在培养学生的道德观念和社会责任感。学生将通过阅读故事，体会其中的情感，并将这些情感与自己的日常生活联系起来。具体目标包括：通过了解故事中的角色行为，体会助人为乐的精神，关注严谨求实、合作分享的重要性，能够将课堂所学的道德观念应用于实际生活中。

科学思维目标：

本节课的科学思维目标旨在培养学生的逻辑推理能力和创造性思维能力。学生将通过分析故事中的情节和角色，学会识别问题本质、建立简化模型，并运用模型进行推演。具体目标包括：能够构建故事情节的因果关系模型，并用以解释故事中的道德教育意义；能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效，能够运用设计思维的流程，针对现实生活中的问题提出原型解决方案。

科学评价目标：

本节课的科学评价目标旨在培养学生的自我评价能力和反思能力。学生将通过参与评价活动，学会对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。具体目标包括：能够运用评价量规，对同伴的阅读理解能力给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证故事寓意的可信度，并能够依据既定标准对学习策略、合作效果、计划执行等方面进行反思。

三、教学重点、难点

教学重点：

本节课的教学重点在于引导学生理解寓言故事的结构，并能够分析其寓意。重点内容包括：学生需要掌握寓言故事的基本要素，如角色、情节、主题等，并能够通过分析故事内容，理解其传达的道德教育意义。此外，重点还在于培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力，使他们能够从多个角度分析故事，并提出自己的见解。

教学难点：

本节课的教学难点在于帮助学生理解寓言故事中蕴含的深层次寓意，以及将这些寓意与学生的日常生活经验相结合。难点成因在于寓言故事往往具有象征性和隐喻性，学生可能难以直接理解其深层含义。