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生物教师教学总结报告7篇

生物教师教学总结汇报【篇1】

转眼间20__届的高考备考就过去了。回望在高三这一年中的高考备考工作，我收获很大。有从挫折中吸收的教训，也有从成功中而取得的经验。从刚上高三时的无从下手，到日后做到有的放矢的备考；从曾经因为学生考差了而以为很有压力，到日后以主动的心态与学生以取得总分最大值为目标一起努力。这一年来学生和我都有显著的进步，而我们的进步都离不开无私传授我备考经验、在我消极的时候总能开导我的师傅梁老师。现将自己这一年来的备考得失总结以下，方便今后更加好地开展工作，填补不足，精益求精。

一、依照科组的复习计划以及这一年来的备考，在三轮复习中应注意到以下的几点。

、在第一轮复习中：

1、教师既要面对全体学生，同时重点应针对提升中下层生。第一轮复习在整个高三阶段的复习中起关键作用。在我所任教的两个班中，中下层生占了比较大的一部分，而他们的发展潜力是非常大的，所以在一轮复习中就应该重视中下层生，多给他们一点关注、多给他们一份信任、多给他们一些激励。

2、重视基础。一轮复习又称为基础复习阶段，应强调学生注意立足书本，扎实基础，尽可能做到清楚记住每个知识点、并能够简单应用。书本上全部的知识点都有可能是高考题的考点起源，而每道考题无非就是某一个或几个知识点的再现。

、在二轮复习中：

1、仍要狠抓基础知识。因为进入二轮复习后，很多学生都不重视基础知识了，尤其是占了一大群体的中下层生就越是浮躁急进，期望二轮复习中一味地做题就能突飞猛进。所以在二轮复习时，教师一定要强调学生回归书本，抓好基础知识，在一轮的基础上进行查漏补缺。比如教师在讲题时，能够让学生找出题中的考点，来自哪一书本哪一章节，若是重点、难点，还能够给时间学生再看一下书本这部分内容。

2、重视重点、难点。在回归书本抓基础知识的同时，二轮复习时要突出重点、难点知识。这部分知识通常都是考生难以了解的内容，做题时轻易犯错的地方。针对这种情况，能够让学生多做几道经典例题、变式练习，突破重点难点，使学生能够触类旁通、举一反三。

3、养成天天阅读书本和做笔记的习惯，加强一些主要概念、原理和主要结论的记忆。这一做法原先是在C3、C4班实施了，效果比较显著，学生的答题规范性、针对性都得到了加强。意识到这一点，于是到了二轮复习的后期我也效仿了她的这一做法，即使也收到一定的成效，但还是欠了点火候。老高三教师有多年的复习经验，积累了许多对提升学生成绩比较有效果的做法，所以，新高三教师对老高三教师的一些指导以及做法要多注意并多加思索，结合自己班情况及时实施。若等你看到他人的结果时再来效仿，在起跑线上已经落下了，要赶上那就更困难了。

4、重视知识联络，构建知识网络。经过一轮复习，明确了生物学的各个知识点。第二轮复习的关键就是将这些分散的“点”连成“线”以及深入形成“网”，提升对知识的综合归纳能力，能够深入提升学生的答题能力。

、在三轮复习中：三轮复习主要是回归书本。回归书本并不是把书本走马观花地看一遍，而是要仔细研读，不但要对相关知识能了解，更要对知识原理进行利用，并深入拓展和提升；能将书本的文字转换成图形，也要能用文字表述图形的含义。比如：能正确无误地绘制光合作用的过程图，并能分析改变光照强度，二氧化碳浓度等原因时所引发的一系列改变，如C3、C5的量的改变。

二、备考的不足之处：

在日常的教学管理中，错误地认为高三的学生比较自觉，于是在管理上对学生的要求不够严格，对学生的注意度不够。

、严格要求学生。所谓养不教父之过，教不严师之惰，作为教师，我们必须严格要求学生，严中有爱，建立起教师的威信。一位有威信的教师，在管理学生、处理学生之间的矛盾时，他们也会诚恳的接收。假如平时和学生很随便，在课堂管理上以及处理学生之间的事情时都不会得心应手，有些学生会和老师贫嘴，犯了错还要诡辩，课堂效率大大下降。要建立起教师的威信，首先在刚接新班的时候，要尽可能给学生良好的印象，比如要仔细充分地备好每一节课，要注意自己的言谈举止等。学生只要对教师由衷的敬仰和充满信心，教师的威信就建立起来了。第二，对学生说过的话要算数，不然教师的话就没有些人听进去，还谈何威信。第三，切忌动不动就向班主任或家长“告状”，教师能处理的问题尽可能自己处理。教师发觉问题了，能够与学生面谈，仔细细致地作说服工作，晓之以理，动之以情。若轻易就向班主任或家长“告状”，会极易伤害学生的感情，学生也会从心里不服，降低了教师的威信。

、多关注学生情绪。个别高三学生的情绪不稳定，而高三的测试比较多，当考试成绩一不如意，他们很可能出现厌学情绪。所以，教师在与学生平时的交流中，要真心实意的热爱每一个学生。当发觉学生出现低落的情绪时，教师要多加注意学生的情绪，及时地开导学生。另外，教