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反思性教学促进医学实习生临床思维深度与广度的拓展
说明
反思性教学强调对诊疗行为及决策后果的自我审视，使实习生能够识别临床实践中可能存在的伦理困境，并在反思中理解患者利益、知情同意及医疗安全的重要性，从而强化职业伦理意识。
反思性教学要求实习生主动回顾和分析自身临床行为，使其逐渐形成自我评估的习惯。通过对成功经验和失败案例的分析，实习生能够更准确地认识自身在知识掌握、技能操作和沟通协调等方面的优势与不足，从而有针对性地调整学习策略。
在反思性教学环境下，实习生不仅关注自身操作和思维，也关注团队协作过程。通过反思团队成员之间的互动、分工和决策协同
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