2025秋八上道德与法治第九课第一节《社会责任我担当》教学设计、教案、核心素养目标、教学反思.pdfVIP

2025秋八上道德与法治第九课第一节《社会责任我担当》教学

设计、教案、核心素养目标、教学反思

第三单元勇担社会责任

第九课积极奉献社会

第一节《社会责任我担当》教学设计

一、核心素养目标

政治认同：认同“国家发展离不开个人担当”的理念，将个人

成长与国家社会发展紧密结合，树立以实际行动报效祖国、服务人

民的价值取向。

道德修养：养成信守承诺、善待他人、感恩奉献的道德品质，

践行“我为人人、人人为我”的道德准则，提升关爱他人、服务社

会的道德境界。

法治念：明确遵守法律是承担社会责任的基本要求，增强依

法履行责任的意识，自觉在法治框架内承担对自己、他人、社会和

国家的责任。

健全人格：勇于面对承担责任的代价与挑战，培养不抱怨、不

懈怠的坚韧品质，在尽责中增长才干、获得尊重，形成自尊自信、

积极向上的人格特质。

责任意识：树立“人人有责、人人尽责”的责任念，明确自

身在不同场景中的责任内涵，主动承担对自己的身心健康、他人的

需求、社会的进步和国家的发展的责任。

二、教学重难点

教学重点：责任的含义与表现，承担责任的意义，做负责任的

人的具体做法。

教学难点：理解“责任代价与回报”的辩证关系，树立“不计

个人得失、主动担责的正确态度。引导学生将社会责任内化于心、

外化于行，在生活中主动践行责任担当。

三、教学方法

案例分析法、小组讨论法、多媒体辅助教学法、讲授法、情境

创设法、问题引导法、活动激趣法、辩论启思法

四、教学准备

教师准备：梳理教材核心知识点，制作包含责任含义、表现、

意义、做法及代价与回报的课件，突出“对自己、他人、国家社会”

的三维责任逻辑。搜集典型案例，准备短视频、新闻片段或图文素

材。设计互动任务、小组讨论话题。

学生准备：预习教材内容，标记核心概念，记录预习中不懂的

问题。结合自身生活，列出自己当前承担的责任，简要说明具体做

法。搜集身边人承担责任的实例，准备课堂分享。提前思考“如何

平衡个人需求与责任担当”的相关想法。

五、教学过程

（一）导入新课（4分钟）

1.播放动画短片《小小守护者》：短片讲述小学生小明主动照

顾独居邻居奶奶、参与班级卫生值日、提醒家人遵守交通规则的小

故事。

2.提问引导：短片里的小明做了哪些事？这些事为什么需要他

去做？生活中还有哪些类似的事情，是我们“应该做”的？

3.过渡语：这些“应该做”的事，就是我们今天要探讨的“责

任”。今天就让我们一起走进《社会责任我担当》，学习如何担当

社会责任。

【设计意图】从学生熟悉的场景切入，用直的视频唤醒生活

体验，避免抽象概念的枯燥，让学生在具象感知中初步建立“责任”

的认知，自然引出核心问题。

（二）新课讲授（20分钟）

目标导学一：责任的含义和表现

1展.示三组图片：①学生认真完成作业②医生坚守岗位救治病

人③志愿者参与社区垃圾分类宣传。

2.提问引导：这三组图片中的人都在做什么？他们的行为有什

么共同点？（学生自由发言）

3.总结明确：责任是一个人分内应该做的事情。

4.提问引导：结合图片和生活，你觉得“分内应该做的事情”

还包括哪些？请小组讨论2分钟，举例说明。

5.学生讨论与分享：鼓励学生从家庭、学校、社会等场景举例，

如：学生按时完成作业、父母照顾子女、司机遵守交通规则、医生

救死扶伤等。

6.拓展思考：大家举的例子中，哪些是遵守道德要求的？哪些

是符合法律规定的？（引导学生区分道德责任与法律责任）

7.提问引导：“积极履行承诺”“认真完成社会实践任务”“主

动帮助他人”，这些行为和我们刚才讨论的例子有什么关联？（总

结：这些都是承担社会责任的具体表现）

8.补充强调：展示“责任表现清单”图片（含履行承诺、完成

任务、遵守规则等），积极履行对他人的承诺、认真完成社会实践

任务、遵守道德和法律等，都是承担社会责任的具体表现。

9.学生活动：“我的责任地图”，学生以小组为单位，在白纸

上绘制“自己的责任地图”，标注作为学生、子女、邻居、公民等

角色的对应责任。