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《背影》教案及课堂实录

文本把握

1.详略有致的叙事结构

《背影》是一篇回忆性叙事散文，核心事件是父亲送“我”到浦口火车站，照料“我”上车并替“我”买橘子。

《背影》的时间跨度是八年。第2段的“那年冬天”,即1917年的冬天，当时朱自清在北京大学哲学系读书。结尾段“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”时，已是1925年10月，朱自清此时在清华大学教书。

《背影》的叙事结构详略精当。先略写徐州的父子相见，接着一笔带过扬州办丧事的全过程，然后集中笔墨写发生在南京的核心事件，最后用高度概括且隐晦的语言对八年间发生的诸多事件进行浓缩。如果撇开写作目的不看，则八年中的很多事都比文章中的核心事件重要，但作者的写作意旨在此，便只侧重叙述这一件寻常之事。

2.白描背后藏匿的深情

《背影》中多次使用白描手法，把情感藏匿到人物言行以及服饰的背后，留待细心的读者慢慢品味。“黑布小帽”“黑布大马褂”和“深青布棉袍”,服饰背后藏着的是家道衰落的凄凉不幸；“蹒跚”“慢慢探

身”“攀”“缩”“向左微倾”“爬下”,动作之中蕴含着的是父亲对儿子无微

教学意图

1.教什么:品读细节，理解情感本单元学习的是散文。教材编写者附加于各篇课文的共性化学习任务，是“领会作品的情思”“体会、

理解作者对生活的感受和思考”“培养审美情趣，丰富精神世界”“了解不同类型散文的特点”。