2《回延安》（第2课时）课件 2026年春统编版语文八年级下册.pptxVIP

统编版初中语文八年级下册第二课时

教学目录01学情回顾03课堂小结05教材课后习题02精读课文04积累拓展

上节课我们学习了诗歌前两部分的内容，这节课我们继续学习剩下的内容，感受诗人对“母亲延安”的感情。学情回顾

精读课文——分析讨论米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。品味第三部分米酒炕渲染了延安人民热情招待客人的浓烈氛围。“米酒”“油馍”“木炭火”“炕”极具地方特色。油馍木炭火

精读课文——分析讨论满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。品味第三部分不透风脚步声“不透风”“脚步声”写出了团聚时窑洞人之多，表现了延安亲人对“我”的无限热情。

精读课文——分析讨论老爷爷进门气喘得紧:“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”品味第三部分紧承上文的“脚步声”，写“老爷爷”进门的景象。“气喘得紧”写“老爷爷”急于和诗人见面，匆匆赶来，心情激动。气喘得紧

精读课文——分析讨论一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。品味第三部分写亲人、战友重逢聚谈时的热闹场景。诗人与亲人围坐在炕上，谈话如长江大河般汹涌澎湃，没有穷尽。

精读课文——分析讨论先总写，再具体特写，最后升华。结构上通过场景描写、语言描写、神态描写、动作描写，选取典型人物，来表现亲人们欢聚一堂的喜悦场景。写法上或从话语中表现人生经历，或从作者的认辨中揭示人物的成长，或从人物的活动中添色添彩。内容上第三部分描述亲人亲切话旧的场面，在构思和写法上有何特色

描写与亲人欢聚时的热闹场面，表达了诗人的喜悦之情。第三部分小结话延安

精读课文——分析讨论千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看!品味第四部分运用夸张的修辞手法，通过“千万条腿”“千万只眼”与“不够我走”“不够我看”的对照，从侧面突出了延安的变化之大，表达了诗人的喜悦之情和急于看遍延安城的迫切心情。夸张千万条腿不够我走千万只眼不够我看

精读课文——分析讨论头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：品味第四部分把延安的天空比作“大明镜”，展现了一幅阳光明媚、生机勃发的延安生活图景，表现了诗人兴奋喜悦、激动无比的心情。比喻大明镜

精读课文——分析讨论一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；品味第四部分将“一座座楼房”说成“披彩虹”，生动有趣，写出了延安楼房色彩的绚丽。拟人披

精读课文——分析讨论一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……品味第四部分“迎春风”，赋予“绿树”以人的情态，生动地写出了延安绿树的生机盎然。“一条条……”“一座座……”“一盏盏……”“一排排……”构成排比，颇有气势地描绘了延安城十年来的巨大变化。拟人迎

精读课文——分析讨论对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。品味第四部分今昔对比，“换新衣”赋予“母亲延安”以人的情态，形象地概括了延安十年间的巨大变化，抒发了诗人对延安旧貌换新颜的欣喜之情。比喻换新衣母亲拟人

描述延安城的新面貌，表达对延安建设成就的赞美之情。第四部分小结看延安

精读课文——分析讨论杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮!品味第五部分先说杨家岭的红旗（代指中共中央），以引起下文叙说革命事业在延安发展的旺盛之势。比兴

精读课文——分析讨论枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”!品味第五部分“照”字揭示革命思想有着照亮前路的作用，“喊”字有一种锐不可当的气势，赋予延河以人的行为，寓意革命形势大发展。拟人喊照

精读课文——分析讨论身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲!品味第五部分“身长翅膀”“脚生云”，运用夸张的修辞手法，写诗人幻想能自由飞翔，可以再回来看望延安母亲。夸张身长翅膀照应题目与诗歌开头，使结构更完整，再次抒发了诗人对延安母亲的眷念之情。脚生云再回

歌颂延安的光荣历史，展望延安的美好前程，表达诗人的惜别之情。第五部分小结颂延安

1、本诗是以什么为线索组织材料的？回延安明线回延安的过程忆延安话延安看延安颂延安暗线“情”激情（刚回到延安时激动万分）喜情（见到亲人时喜不自胜）豪情（展望延安未来时豪情万丈）整体探究

2、这首诗具有怎样的民俗内涵？陕北特色的自然景观和人文景观如“杜甫川唱来柳林铺笑”“白生生的窗纸红窗花”等，是陕北乡村特有的景观。打上革命记号的新民俗如“红旗飘飘把手招”“肩膀上的红旗手中的书”等描写，都带有红色意象，是那个年代的诗歌中经常见到的。整体探究

2、这首诗具有怎样的民俗内涵？具有陕北地方特色的人物形象、人物语言和人物行为如“白羊肚手巾红腰带”“老爷爷进门气喘得紧:‘我梦见鸡毛信来——可真见亲人……’”等，都是简笔勾勒，显出人物的“土气”，同样具有民俗意义。整体探究

3、本诗是创造性地运用“信天游”的形式写成的现代诗。运用“信天游”的形式，有何艺术效果？抒情性强信天游本是抒情性极强的民歌，诗人离别十年后回到日思夜想的第二故乡延安，面对延安，面对延安亲人，情感直白、热烈、豪迈，运