四年级语文下册：口语交流与写作练习.pptxVIP

四年级语文下册：口语交流与写作练习主讲人：

CONTENTS目录01课程目标02口语交流基础03口语交流技巧04口语交流实践05写作练习基础

CONTENTS目录06不同类型写作07写作技巧提升08写作实践与反馈09学习方法与建议

课程目标01

提升口语表达能力清晰表达观点01课堂上，学生能条理清晰阐述看法，如讨论校园活动安排。丰富表达词汇02阅读中积累多样词汇，写作时能灵活运用描绘四季景色。增强表达感染力03演讲比赛里，学生用情感语调讲述故事，打动听众。

增强写作水平掌握写作技巧教学生运用总分总结构、修辞手法等，让作文更生动。强化写作练习每周安排小练笔，每月进行大作文训练，提升写作能力。丰富词汇储备鼓励学生阅读课外书籍，积累描写景物、人物的好词好句。

培养语文综合素养提升阅读理解能力通过分析《海上日出》等课文，让学生准确把握文章主旨与情感。组织课堂演讲活动，锻炼学生在公众场合清晰表达观点的能力。引导学生进行仿写、续写练习，如模仿《记金华的双龙洞》写游记。增强口语表达技巧提高写作创作水平

口语交流基础02

口语表达的重要性提升学习效果课堂上积极表达的王同学，因口语好，知识理解更深刻。增强自信心小孙在演讲中流利表达，获好评后变得更加自信开朗。增进人际关系善于口语表达的孩子，像李同学，在班级能结交更多朋友。

口语交流的基本要素清晰表述讲述故事时条理清晰，如《司马光》讲解，让听众易懂。恰当用词描述景色用准确词汇，像描绘春天用“鸟语花香”等。合适语调分享趣事时语调欢快，讲悲伤事则语调低沉自然。

常见的口语交流场景课堂提问与回答01课堂上，学生积极回答老师提问，如回答数学解题思路等。小组讨论学习02小组探讨语文课文，像分析《海上日出》的写作手法。商场购物交流03顾客在商场询问商品价格、特性，如买衣服问材质。

口语交流技巧03

清晰发音与语调标准发音像播音员一样，咬字清晰，发音标准，避免读错音闹笑话。语调抑扬讲述故事时，语调起伏，如讲《龟兔赛跑》增加吸引力。停顿恰当演讲中适时停顿，像闻一多演讲，能引发听众思考。

丰富词汇与语句积累成语日常多记如“风华正茂”等成语，交流时让表达更凝练生动。巧用比喻像说“月亮像圆盘”，使描述形象，增强口语感染力。引用诗句交谈中引用“春眠不觉晓”，增添文化韵味与交流深度。

肢体语言的运用眼神交流与对方保持适度眼神接触，如课堂发言时注视老师和同学。手势辅助用手势强调重点，像演讲时用手指指向关键内容。身体姿态站立或坐立时挺直腰背，如参加朗诵比赛保持良好站姿。

倾听与回应技巧专注眼神交流与对方交谈时，用专注眼神倾听，如课堂上认真看老师说话。适时点头认同倾听中适时点头，像听同学分享趣事时给予认同。重复关键内容回应时重复要点，比如复述老师布置的作业内容。

话题引导与衔接利用热点引入结合当下热门影视，如《流浪地球》，自然开启相关话题。故事过渡衔接讲个趣味小故事，像龟兔赛跑，衔接至坚持话题。提问激发兴趣询问“最喜欢的动物”，引导开启动物话题交流。

克服紧张与怯场默想鼓励话语，如俞敏洪激励自己，增强自信克服紧张。自我积极暗示上台前深呼吸，像演讲家马云，借此平复紧张情绪开场。深呼吸放松反复练习交流内容，像董宇辉，熟稔于心减少怯场。提前充分演练

幽默与风趣表达巧用双关语适度调侃自己讲趣味小故事分享“龟兔赛跑新传”，增添交流乐趣，吸引对方注意。如说“我太南（难）了”，借谐音制造幽默，活跃交流氛围。像自嘲“我这小脑瓜，又短路啦”，拉近与他人的距离。

情感传递与共鸣01分享自己的旅游遇险故事，让听众感同身受，引发情感共鸣。讲述个人经历02用“太激动”“超难过”等词，增强感染力，传递强烈情感。运用情感化语言03模仿动画人物语气交流，生动有趣，快速拉近与对方的距离。模仿角色语气

不同场合的交流策略小组讨论小组讨论需积极倾听，分享观点，如讨论作文构思时各抒己见。演讲活动演讲要富有激情、条理清晰，像演讲爱国主题时感染听众。课堂发言课堂上发言要简洁准确，如回答问题紧扣要点，像解释诗句含义。

与不同人群的交流方法与长辈交流和长辈交流用尊敬口吻，如和爷爷聊天耐心听他讲过去的事。与同龄人交流跟同龄人交流要真诚，像和同学讨论问题直抒想法。与老师交流跟同龄人交流要真诚，像和同学讨论问题直抒想法。

口语交流实践04

自我介绍练习理想目标阐述姓名与年龄介绍如小明介绍自己10岁，简单直接让他人快速了解基本信息。比如小刚表明想当科学家，努力学习探索未知。兴趣爱好分享像小红说爱画画，课余常沉浸在绘画的世界里。

故事讲述练习讲《卖火柴的小女孩》，用悲伤语调体现其凄惨