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2025年福建中级职称教育教学能力水平考试（教育学）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在教育目的的价值取向上，主张教育应以促进人的个性发展为根本目的的观点属于（）。

A.社会本位论

B.文化本位论

C.个人本位论

D.宗教本位论

2、教学过程中，教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、表达思想情感的方法是（）。

A.谈话法

B.讨论法

C.讲授法

D.读书指导法

3、下列哪项不属于我国中小学常用的教学原则？（）

A.直观性原则

B.发展性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

4、学生在教师指导下，围绕某一主题进行交流、发表意见以促进思维发展的教学方法是（）。

A.实验法

B.演示法

C.讨论法

D.参观法

5、以下哪项最能体现“最近发展区”理论的核心思想？（）

A.教学应适应学生当前发展水平

B.教学应走在学生发展的前面

C.教学应跟随学生兴趣展开

D.教学应以复习巩固为主

6、教育过程中，教师对学生进行有目的、有计划的影响活动，体现了教师的哪种角色？（）

A.朋友角色

B.研究者角色

C.教育者角色

D.管理者角色

7、下列哪项属于认知领域的教育目标最高层次？（）

A.知识

B.理解

C.应用

D.评价

8、在班级管理中，班主任通过制定规章制度来规范学生行为，这属于哪种管理模式？（）

A.民主管理

B.目标管理

C.常规管理

D.平行管理

9、以下哪项最能体现素质教育的本质特征？（）

A.强调应试能力提升

B.以提高国民素质为根本宗旨

C.以选拔优秀学生为目标

D.以知识灌输为主要方式

10、教师在教学中引导学生独立思考、主动探索，这体现了哪一教学原则？（）

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.量力性原则

D.科学性原则

11、根据布鲁纳的认知发现学习理论，学习的最好动机是（）。

A．外部奖励

B．学习兴趣

C．考试压力

D．教师表扬

12、在教学过程中，教师通过展示实物、模型或实验帮助学生理解知识，这体现了教学的（）。

A．循序渐进原则

B．直观性原则

C．因材施教原则

D．巩固性原则

13、下列属于建构主义学习观核心观点的是（）。

A．知识是通过教师传授获得的

B．学习是被动接受信息的过程

C．学习者是知识意义的主动建构者

D．学习过程强调标准答案的掌握

14、教育目的与教育方针的关系是（）。

A．教育方针包含教育目的

B．教育目的比教育方针更具体

C．二者完全等同

D．教育方针是教育目的的下位概念

15、学生在课堂上因正确回答问题而受到表扬，从而更积极发言，这属于（）。

A．正强化

B．负强化

C．惩罚

D．消退

16、下列最能体现“因材施教”原则的教学行为是（）。

A．统一布置作业

B．按成绩分班教学

C．根据学生特点设计个性化学习方案

D．采用统一教学方法

17、教学过程的中心环节是（）。

A．布置作业

B．组织教学

C．领会知识

D．检查复习

18、教师在教学中运用“先行组织者”策略，主要目的是（）。

A．激发学习兴趣

B．提供认知框架

C．增加知识容量

D．加快教学节奏

19、下列不属于素质教育基本特征的是（）。

A．面向全体学生

B．促进学生全面发展

C．以提高国民素质为根本宗旨

D．以选拔优秀人才为主要目标

20、在课程实施中，教师根据学生反馈调整教学方法，这体现的课程实施取向是（）。

A．忠实取向

B．相互调适取向

C．创生取向

D．技术理性取向

21、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童能够进行抽象逻辑思维并具备假设演绎推理能力的阶段是

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

22、在教学过程中，教师通过表扬、奖励等方式增强学生良好行为，这体现了哪种学习理论的观点？

A.经典条件反射

B.操作性条件反射

C.社会学习理论

D.认知同化理论

23、下列哪项最能体现“最近发展区”理论的教学意义？

A.根据学生兴趣设计课程

B.提供高于学生现有水平但可达成的任务

C.强调知识的系统性讲授

D.鼓励学生自主探究而不干预

24、教师在课堂上通过展示实物模型帮助学生理解抽象概念，依据的是加涅学习结果分类中的哪一类？

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略