七年级语文期末古诗词默写挑战：边塞诗篇篇解析卷.docxVIP

七年级语文期末古诗词默写挑战：边塞诗篇篇解析卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下列古诗词准确、工整地默写出来。

1.羌笛何须怨杨柳，。

2.大漠孤烟直，。

3.青海长云暗雪山，。

4.沙场秋点兵，。

5.浊酒一杯家万里，。

6.瀚海阑干百丈冰，。

7.羌管悠悠霜满地，。

8.赵师雄去后，。

二、阅读下面两首边塞诗，完成后面题目。

其一

(唐)高适

少年负壮气，奋烈自有时。

仰天射明月，一箭正坠地。

报国欲何门？横行死不辞。

其二

(唐)岑参

走马西来欲到天，青海长云暗雪山。

孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲。

不破楼兰终不还。

9.《少年行》中“仰天射明月，一箭正坠地”描绘了少年怎样的形象和气概？

10.《白雪歌送武判官归京》中的“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”描绘了怎样的边塞景象？请简要描述。

11.《赵将军歌》中“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后”未直接写战事，而是通过描绘征人及其家属的境况来反衬边塞战争的艰苦和征人的思念，这种表现手法称为什么？请再举一例运用此种手法的古诗词。

12.《少年行》和《白雪歌送武判官归京》这两首诗都体现了边塞将士怎样的精神风貌？

13.《白雪歌送武判官归京》结尾一句“不破楼兰终不还”表达了诗人怎样的决心和气概？结合时代背景简要谈谈你的理解。

试卷答案

一、请将下列古诗词准确、工整地默写出来。

1.无那金风起

2.长河落日圆

3.孤城遥望玉门关

4.马作的卢飞快

5.燕然未勒归无计

6.愁云惨淡万里凝

7.人迹罕至雪纷纷

8.空留青冢向黄昏

二、阅读下面两首边塞诗，完成后面题目。

其一

(唐)高适

少年负壮气，奋烈自有时。

仰天射明月，一箭正坠地。

报国欲何门？横行死不辞。

其二

(唐)岑参

走马西来欲到天，青海长云暗雪山。

孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲。

不破楼兰终不还。

9.解析思路：抓住诗句“仰天射明月，一箭正坠地”中的动作描写“仰天射”、“一箭正坠地”以及“少年负壮气，奋烈自有时”的背景，分析出少年人物形象的特点：英武、豪迈、气概非凡、充满自信和力量。答案应体现其勇猛、无畏、有强烈的报国之志。

答案：描绘了一个英武、豪迈、气概非凡的少年形象。他敢于向天射月，一箭就能正中目标，体现了他的勇猛、力量和自信。

10.解析思路：抓住诗句中的核心意象“瀚海阑干”、“百丈冰”、“愁云”、“惨淡”、“万里凝”，结合边塞地理气候特点，描绘出边塞地区极其寒冷、苍茫、辽阔、天气恶劣的景象。答案需要用描述性的语言，将这些意象组合起来，展现边塞的壮阔与严酷。

答案：描绘了边塞地区极其寒冷、壮阔、苍茫的景象。广阔无垠的沙漠（瀚海）被厚厚的冰层覆盖，天空布满了令人发愁的阴云，呈现出一片昏暗惨淡、广阔无边（万里凝）的景象。

11.解析思路：首先要识别这种手法，即“不写战争本身，而是通过描写战争带来的影响，如征人的辛苦、思乡之情等，来侧面反映战争的残酷和艰苦”。这种手法在古诗词中称为“间接描写”、“侧面描写”或“借景抒情”、“借事抒情”（如果背景是抒情的话）。然后需要再举一例，如《十五从军征》写老兵归乡的凄凉景象来表现战争的残酷，或《春望》通过描写“家书抵万金”和“白头搔更短”来表现战乱中的思乡和忧愁。

答案：这种表现手法称为间接描写（或侧面描写）。例如，《十五从军征》通过描写老兵归乡后所见所闻的荒凉景象来反映战争的残酷。

12.解析思路：结合高适诗中“少年负壮气，奋烈自有时”、“报国欲何门？横行死不辞”的昂扬斗志和岑参诗中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的坚定决心和长期戍边的艰苦，分析出边塞将士共同的精神风貌：热爱祖国、勇于战斗、不怕牺牲、不畏艰难困苦、充满乐观主义精神。

答案：体现了边塞将士热爱祖国、勇于战斗、不怕牺牲、不畏艰难困苦、充满乐观主义和必胜信心的精神风貌。

13.解析思路：理解“不破楼兰终不还”的字面意思（不攻破楼兰就不回来），结合“楼兰”在古代是西域强国，“不破楼兰”象征着不战胜敌人、不完成任务。这种决心表达了将士们为保卫国家、驱逐外敌而奋不顾身、战斗到底的坚定意志和爱国情怀。理解时需结合唐代边塞战争的历史背景，如打击西域分裂势力等。

答案：表达了诗人（或将士们）为保卫国家、战胜敌人而奋斗到底的决心和气概。在唐代，楼兰是西域一个强悍的部族，此句象征着不彻底打败敌人，誓不回还，体现了将士们强烈的爱国热情和英勇无畏的战斗精神。