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声现象复习精要与习题解析

声学是初中物理入门阶段的重要组成部分，其知识体系紧密联系生活实际，同时蕴含着物理学研究问题的基本方法。本复习题库旨在帮助同学们系统梳理声现象的核心概念，强化对重点知识的理解与应用能力，通过典型例题与变式训练，提升分析问题和解决问题的技巧。

一、核心知识点梳理

（一）声音的产生与传播

声音的产生源于物体的振动。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也随即停止（但已发出的声音仍可继续传播）。这里需要注意，振动停止，发声停止与声音消失并非完全等同，因为声音的传播需要时间。

声音的传播需要介质，真空不能传声。固体、液体、气体都可作为传声介质，且声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下：v固v液v气。在空气中，声音的传播速度受温度影响，温度升高时，声速略有增大。

声音在传播过程中是以波的形式进行的，我们称之为声波。声波具有能量，这种能量可以引起其他物体的振动，例如超声波清洗精密仪器就是利用了声波能传递能量的特性。

（二）声音的特性

声音有三个基本特性：音调、响度和音色。

1.音调：指声音的高低。音调由发声体振动的频率决定。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。频率是指物体每秒内振动的次数，单位是赫兹（Hz）。人耳的听觉频率范围通常在20Hz到____Hz之间，低于20Hz的声波称为次声波，高于____Hz的声波称为超声波。

2.响度：指声音的强弱（或大小）。响度由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。同时，响度还与距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小。

3.音色：指声音的品质与特色。不同发声体发出的声音，即使音调和响度相同，音色也不同。音色由发声体的材料、结构和发声方式等因素决定，是我们辨别不同声音的依据。

（三）噪声的危害与控制

从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

噪声的等级通常用分贝（dB）来划分，分贝数越高，噪声越强，对人的危害也越大。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。

控制噪声的途径主要有三个方面：

1.在声源处减弱：如改进声源结构、安装消声器等。

2.在传播过程中减弱：如设置隔音屏障、植树造林等。

3.在人耳处减弱：如佩戴耳塞、耳罩等。

（四）声的利用

声音在我们的生活中有着广泛的应用，主要体现在两个方面：

1.传递信息：如医生利用听诊器诊断病情、利用声呐探测海深或鱼群、利用B超进行医学检查等。

2.传递能量：如利用超声波清洗精密机械、利用超声波除去人体内的结石等。

二、典型例题与习题演练

（一）填空题

1.悠扬的琴声是由琴弦的______产生的，琴声通过______传入人耳。

2.花样游泳运动员在水下也能听到岸上的音乐，说明______可以传声。

3.男高音歌唱家的高音指的是声音的______高，闻其声知其人是根据声音的______来辨别的。

4.摩托车安装消声器是在______处减弱噪声；城市道路旁安装隔音板是在______过程中减弱噪声。

5.超声波能粉碎人体内的结石，说明声波能够传递______。

（二）选择题

1.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）

A.声音可以在真空中传播

B.声音是由物体的振动产生的

C.声音在空气中传播的速度最大

D.只要物体振动，我们就能听到声音

2.下列关于声音特性的说法中，正确的是（）

A.引吭高歌中的高指的是音调高

B.女高音中的高指的是响度大

C.声源振动的频率越高，音调越高

D.声源振动的振幅越大，音色越好

3.下列事例中，属于利用声音传递信息的是（）

A.用超声波清洗眼镜

B.用超声波除去人体内的结石

C.用超声波给金属工件探伤

D.用超声波加湿器使空气湿润

4.下列措施中，不能有效减弱噪声的是（）

A.在公路两旁设置隔音墙

B.在摩托车排气管上安装消声器

C.上课时关闭教室的门窗

D.戴防噪声耳罩听音乐

5.如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片发出声音的音调不同。这个实验主要是用来探究（）

（示意图：一只手拿着木梳，另一只手用卡片在梳齿上划过）

A.声音能否在真空中传播

B.声音传播是否需要时间

C.音调与物体振动频率的关系

D.响度与物体振动幅度的关系

（三）简答题

1.为什么宇航员在太空中即使相距很近，也必须通过无线电交谈？

2.我们在挑选西瓜时，常常会用手指轻敲西瓜，根据听到的声音来判断西瓜是否成熟。这是利用了声音的哪个特性？请简要解释。

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