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儿童成长心理测评手册及参考答案

一、选择题（每题2分，共20题）

1.小明在幼儿园经常抢夺其他小朋友的玩具，不肯分享，这种行为最可能反映其处于（）。

A.自我中心阶段

B.亲社会阶段

C.道德发展阶段

D.动机发展阶段

2.儿童在3-6岁时，主要的社会性发展任务是（）。

A.建立自我意识

B.发展亲社会行为

C.形成道德观念

D.培养独立性

3.小华每次考试不及格就会哭泣，这种行为最可能体现了其（）。

A.自我效能感低

B.归因偏差

C.情绪调节能力差

D.学习动机不足

4.儿童在12岁左右开始关注同伴的评价，这种现象最符合（）。

A.马斯洛需求层次理论

B.埃里克森社会心理发展阶段

C.社会学习理论

D.认知发展理论

5.小丽在学校总是害怕回答问题，回家后又会主动完成作业，这种行为最可能反映了（）。

A.社交焦虑

B.学习拖延

C.家庭教养方式不当

D.自我效能感低

6.儿童在6-12岁时，认知发展的主要特征是（）。

A.具体运算阶段

B.形式运算阶段

C.前运算阶段

D.感知运动阶段

7.小强经常撒谎，但只针对父母，在学校表现正常，这种行为最可能反映了（）。

A.诚实品质差

B.社会适应性良好

C.家庭沟通问题

D.认知偏差

8.儿童在2-3岁时，语言发展的主要特点是（）。

A.词汇量迅速增长

B.句法结构复杂化

C.语法错误增多

D.语音清晰度提高

9.小红在幼儿园经常与小朋友发生冲突，但老师表扬她“勇敢”，这种行为最可能反映了（）。

A.攻击性行为

B.社交技能不足

C.模仿行为

D.自我保护意识强

10.儿童在8岁左右开始理解规则的意义，这种现象最符合（）。

A.皮亚杰认知发展理论

B.社会学习理论

C.埃里克森社会心理发展阶段

D.维果茨基社会文化理论

二、填空题（每题2分，共10题）

1.儿童在3岁左右开始使用______来表达需求，这是语言发展的一个重要标志。

2.儿童在6-12岁时，道德发展的主要任务是形成______。

3.儿童在2-3岁时，自我意识发展的主要表现是______。

4.儿童在4-5岁时，情绪调节能力的主要表现是______。

5.儿童在12岁左右开始关注______，这是青春期到来的一个重要标志。

6.儿童在7岁左右开始理解______的概念，这是认知发展的一个重要里程碑。

7.儿童在3岁左右开始出现______，这是自我意识发展的一个重要阶段。

8.儿童在6岁左右开始理解______的意义，这是道德发展的一个重要标志。

9.儿童在9岁左右开始发展______，这是社会性发展的一个重要特征。

10.儿童在12岁左右开始形成______，这是青春期到来的一个重要标志。

三、简答题（每题5分，共5题）

1.简述儿童自我意识发展的三个阶段及其特点。

2.简述儿童道德发展的四个阶段及其特点。

3.简述儿童情绪调节能力发展的三个阶段及其特点。

4.简述儿童社会性发展的四个主要任务及其意义。

5.简述儿童认知发展的四个阶段及其特点。

四、论述题（每题10分，共2题）

1.结合实际，分析家庭教养方式对儿童社会性发展的影响。

2.结合实际，分析学校教育对儿童认知发展的影响。

参考答案及解析

一、选择题

1.A

解析：自我中心阶段（皮亚杰理论）是指儿童在3岁左右，认知能力有限，难以理解他人视角，常表现为抢夺玩具、不肯分享等行为。

2.B

解析：3-6岁是儿童亲社会行为发展的关键期，如分享、合作、安慰他人等行为逐渐增多。

3.A

解析：自我效能感低会导致儿童在面对困难时容易放弃，表现为考试不及格就哭泣。

4.B

解析：埃里克森社会心理发展阶段理论指出，12岁左右儿童进入“勤奋对自卑”阶段，开始关注同伴评价。

5.A

解析：社交焦虑会导致儿童在学校不敢表现，但在熟悉环境下会主动完成任务。

6.A

解析：6-12岁是具体运算阶段（皮亚杰理论），儿童开始理解逻辑关系，如分类、排序等。

7.C

解析：撒谎只针对父母可能反映家庭沟通问题，如父母要求过高或惩罚过多。

8.A

解析：2-3岁是儿童词汇量迅速增长的阶段，常表现为模仿成人说话。

9.C

解析：老师表扬可能强化了小红的攻击行为，使其模仿其他小朋友的行为。

10.A

解析：皮亚杰认知发展理论指出，8岁左右儿童开始理解规则的意义，如公平、公正等。

二、填空题

1.指令性语言

2.道德观念

3.“我”意识

4.情绪表达

5.同伴关系

6.逻辑推理

7.自我中心

8.规则意识

9.社会合作

10.自我同一性

三、简答题

1.儿童自我意识发展的三个阶段及