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六年级

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零五我对家长de几点建议

关于学生学习成绩

六年级,是小学阶段一个非常重要de时期,这一时期,孩子无论在学习上,还是性格养成上,都是一个分水岭.能够成功过渡并适应六年级生活de孩子,会给今后de学习打下良好de基础；而如果对六年级de知识掌握不好,以及思维没有跟上来de话,他就会觉得学习起来非常吃力,甚至产生厌学情绪,这会很大程度上影响孩子学习de积极性和自信心,导致他以后de学习困难重重、成绩一落千丈.

关于学生学习成绩

有de家长可能会认为我de孩子以前成绩优秀,到六年级成绩退步了,是怎么回事呢?其实,六年级从各方面来说都不能与其他年级相提并论,在座de可能有部分家长经常翻看孩子de书本及练习,发现,现在de知识较深,涉及de知识面也较广,有各别题目家长都很难想出来.所以作为家长要有心理准备,不能全责怪孩子.

学生de课堂表现

大部分学生能够做到上课时认真听讲,认真完成作业.但积极回答老师提出de问题学生减少很多,但也有一部分学生对学习de目de不够明确,方法不对

存在de问题

主要表现在:上课听讲不认真,家庭作业经常完不成；加上学生家长不能及时对孩子进行辅导,造成了学习差.还有一部分是,反映问题慢,基础太差.

(一)上课专心听讲de习惯

大家思考一下,为什么在家里觉得自己de孩子挺聪明,而学习成绩则一般?为什么差不多de智力同样de老师同样de上课,学习悬殊会这么大?听课,是一个孩子最基本de获取知识de能力！如果上课时专心听讲,积极回答问题,数学成绩不会太差.

(二)培养学生认真读题习惯

我发现现在de学生没有认真审题de习惯,读一遍就动手做,可结果多半是错de.平时在校写作业时,学生做应用题时一定要反反复复de多读两遍题目,如果还不理解再读两遍.在日常de教学中,我经常采取让学生找关键词de方法,比如:在教学圆de周长时,是知道半径求周长,还是知道直径求周长.

(三）培养自觉订正错题de习惯

据我分析,现在很多小孩子做作业纯属是完成任务,对错不管,写完为止.有de学生把面积单位写成长度单位,或是把长度单位写成面积单位.我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目de原因所在,并加强对孩子知识薄弱环节de辅导,这样才能真正起到订正错题de积极作用.如果每个孩子都能做到在完成作业de情况下学会检查和及时更正错误,我相信他们de成绩一定会有很大de进步.

(四)严格认真,一丝不苟de习惯

不管成绩怎样,最起码要做到书写工整、格式规范,而这是提高数学计算准确性de重要因素,而且能培养学生认真负责de学习态度.大家可以翻看一下学生de试卷和作业本,只要书写整齐de孩子学习一定不错,而学习好de孩子各方面都比较优秀,尤其是各个活动.良好de书写应做到书写清洁、整齐、工整.养成良好de书写,就能减少孩子由于书写不良而产生de差错,另外也可以培养孩子思维de条理性.

我们需要做de

我上数学课力求做到生动有趣,让学生在愉快地氛围中学习,大部分学生会配合,思维也跟着老师不停地转动,思维都非常活跃,上这个班de课几年了,对班上孩子de性格也有了进一步de了解,越了解他们,越喜欢,但偶尔也有不听话de时候,其实这也是可以理解de..

我是比较重视学生学习习惯de培养de.比如:上课倾听老师讲课和学生发言、按时认真完成作业、书写工整de习惯,独立思考de习惯,作业后自觉纠正习惯等等.一个良好习惯de养成是需要长期培养de,并不是一朝一夕,一蹴而就de.但一定要坚持下去,因为一个好习惯会让孩子受益终生.

我们需要做de

在课后辅导方面,我觉得还是下了不少功夫.经常利用早中晚de课余时间,都对学生进行了辅导,主要是针对上课没学好,作业不会做和作业没完成或作业不带或大小练都没有de学生.大多数同学能当天掌握当天所学de知识,但由于有de学生记忆力较差,当天掌握了,第二天又忘记了,又得再辅导.

给家长de一些建议

家长要充分重视孩子在小中衔接中会出现de问题,对孩子加以科学de指导.

一.督促孩子养成自觉、自主学习de习惯.如按时按量完成作业,做事有计划,能自主维持书包de整洁和使用方便等.每天检查小孩de作业完成情况,不只是检查是否完成,而是看做作业de情况,做完这些题做对了多少,孩子有没有掌握,这是非常重要de,我对学生de要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔细,不要求他们做de速度有多快,而是要求他们de书写和做作业de态度要端正.从做作业de情况也看得出小孩de性格,比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好,而在家做de作业却笔迹潦草,错误很多,这样de孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业,可想而之,在这种状况下孩子是不能很好地完成作业de（举例:小练和大练de字迹潦草）.

二.督促小孩