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摘要
(20172020)
《普通高中体育与健康课程标准年版年修订》的颁布与修订明确
了学校教育的育人目标，给高中体育与健康课程评价提出了新的要求，构建符合
《新课标》要求的课程评价指标体系不仅可以对高中体育与健康课程进行诊断，
并且能对课程改革与建设方向起到一定的导向作用。本文通过文献资料法、数理
统计法、德尔菲法、层次分析法和模糊综合评判法等
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