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小班户外拓展活动方案及参考答案解析

一、活动方案设计（共3题，每题15分，共45分）

1.设计一份针对小班幼儿（3-4岁）的户外拓展活动方案，主题为“春日寻宝”。活动时长约45分钟，场地为幼儿园小操场，需包含活动目标、准备、流程及安全注意事项。

参考答案解析：

（1）活动目标

-认知目标：认识3-5种春季常见植物（如小草、花、树），理解“寻找”的基本规则。

-能力目标：发展观察力、手眼协调能力，初步学会与同伴简单合作。

-情感目标：体验户外活动的乐趣，培养对自然的兴趣和爱护意识。

（2）准备

-物资：彩色卡片（画有植物轮廓）、小篮子、放大镜（幼儿尺寸）、安全路线标识（彩色胶带）。

-环境：提前清理操场障碍物，确保地面平整；在树荫处设置休息点。

-教师准备：分组名单、急救包、轻柔背景音乐。

（3）流程

①热身（5分钟）：播放音乐，带领幼儿做“小动物模仿操”（兔子跳、小鸟飞），活动关节。

②讲解规则（5分钟）：出示卡片，讲解“找到与卡片图案相同的植物，放入篮中”，强调“只能触碰不能摘花”。

③分组寻宝（20分钟）：

-将幼儿分成4组，每组1名保育员，发放卡片和篮子。

-指导幼儿按路线寻找目标植物，用放大镜观察细节。

-完成后集合，教师表扬合作小组。

④分享与总结（10分钟）：展示收集的植物，提问“你发现了什么？”，发放小贴纸奖励。

（4）安全注意事项

-穿防滑鞋，避免追逐打闹；

-不允许靠近大型滑梯等危险设施；

-若幼儿出现过敏（如花粉），提前备抗过敏药。

2.若活动场地改为室内多功能厅，如何调整方案并说明原因？

参考答案解析：

调整方案：

-主题改为“室内寻宝”，目标不变，但将植物替换为常见物品（如积木、毛绒玩具）。

-道具替换：卡片改为实物照片（如“红色的球”“长方形的积木”），篮子改为托盘。

-流程调整：

-热身改为“身体探险”（摸摸软软的、推推平衡木）。

-寻宝时用“蒙眼摸物”游戏增强趣味性。

-安全强调“不推挤”“玩具不放入口鼻”。

原因说明：

-室内空间有限，实物寻宝更易管理；

-幼儿3-4岁依赖视觉和触觉，实物比卡片更直观；

-室内需规避家具尖角，活动设计需更精细。

3.若有幼儿因害怕放大镜而拒绝参与，教师应如何应对？

参考答案解析：

应对策略：

-降低难度：先让幼儿用眼睛观察，教师示范放大镜的正确使用（如“像望远镜一样看远方”）。

-同伴带动：安排胆大的幼儿帮助，用游戏化语言（“放大镜是神奇小眼睛”）。

-替代方案：提供手电筒作为“光线探测器”，逐步引导接触。

-心理安抚：蹲下平视幼儿，说“别怕，老师陪你一起看”，允许中途休息。

二、活动评估设计（共2题，每题20分，共40分）

4.设计一份针对“春日寻宝”活动的观察记录表，需包含幼儿行为表现及发展领域标注。

参考答案解析：

观察记录表模板：

|项目|观察指标|发展领域|评分（√/×/☆）|

||--|-||

|认知|能说出1种植物名称|语言/科学||

|社交|主动分享篮中物品|社会/语言||

|动作|放大镜使用10次以上|健康/精细||

|情绪|遇困难尝试坚持而非放弃|情绪/认知||

|合作|与同伴轮流使用工具|社会/语言||

评分说明：

-√：完全达成目标；×：未达成；☆：尝试但需支持。

-记录需具体化（如“小A用放大镜看蚂蚁搬家”“小B拒绝分享导致争吵”）。

5.若活动后发现部分幼儿对植物产生过度好奇（如折断树枝），如何反思并改进？

参考答案解析：

反思与改进：

-问题根源：规则强调不足，幼儿未理解“观察不破坏”的平衡点。

-改进措施：

-前置教育：用绘本《小种子》讲解生命脆弱性，播放植物生长动画。

-规则细化：增加“轻轻摸叶子”“不拉花”的具象示范。

-替代体验：增设“种植小种子”延伸活动，强化责任感。

-家长合作：发放《家庭自然公约》，建议家长带幼儿参观植物园。

三、活动延伸设计（共2题，每题15分，共30分）

6.设计1个与“春日寻宝”主题相关的家庭延伸活动，要求简单易行。

参考答案解析：

活动方案：

主题：“阳台小花园”亲子种植

材料：小花盆、土、种子（薄荷