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2025年《比热容》新旧教材对比分析

背景与研究意义

随着基础教育课程改革的持续推进，物理学科作为自然科学教育的重要组成部分，其教学内容与呈现方式正经历着深刻的变革。2025年新版初中物理教材在多个省市试点实施，标志着我国义务教育阶段科学教育进入新一轮优化升级周期。其中，“比热容”作为热学部分的核心概念之一，不仅承载着学生对物质热性质的基本认知，更是连接宏观现象与微观机制的关键桥梁。因此，对该知识点在新旧教材中的编排逻辑、认知路径、实验设计及评价体系进行系统性比较分析，具有重要的理论价值与实践指导意义。

长期以来，传统物理教学存在重结论轻过程、重计算轻理解的现