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2025年《谁是最可爱的人》第一课时教学设计

需求分析

在当前教育改革的深化背景下，语文课程的核心任务已从单纯的知识传授转向素养培育与价值引领的有机融合。2025年新修订的《义务教育语文课程标准》进一步强调，文学作品教学需着力培养学生的历史认同感、家国情怀与批判性思维能力，尤其注重在数字原住民群体中重建对革命传统的深度理解。《谁是最可爱的人》作为经典红色文本，自入选教材以来始终承载着特殊的时代使命，其跨越半个多世纪的生命力不仅源于文学价值的厚重，更在于它能有效衔接历史与现实的精神纽带。然而，当代初中生的认知特点正面临显著变化：信息爆炸环境使他们习惯碎片化阅读，